ENFOQUES DE LA INVESTIGACION


ENFOQUE DE INVESTIGACIÓN

En primer lugar entendamos el término enfoque como el procedimiento que se elige para desarrollar un proyecto. Los principales son el enfoque cuantitativo y el enfoque cualitativo.
  Ambos enfoques emplean procesos cuidadosos para generar conocimiento y pasan por 5 fases similares y relacionadas entre sí:
 
1.    Llevan a cabo observación y evaluación defenómenos.
2.    Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la observación y evaluación.
3.    Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamentó.
4.    Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o el análisis.
5.    Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para establecer, modificar y fundamentar las suposiciones e ideas o generar otras.

Elenfoque cuantitativo
Usa la recolección de datos para probar hipótesis, con base a la medición numérica y el análisis estadístico, para establecer patrones de comportamiento y probar teorías.
  En el enfoque cuantitativo cada etapa preside la siguiente y no se puede brincar o eludir pasos, el orden es estricto, aunque sí permite replantear algunos aspectos cuando esos cambios intervienen en lamejora del proceso.
 
Enfoque cualitativo 
Utiliza la recolección de datos, sin medición numérica para descubrir preguntas de investigación en el proceso de interpretación.
Los estudios cualitativos pueden desarrollar preguntas e hipótesis antes, durante y después de la recolección de datos. Las maneras indagatorias se mueven en ambos sentidos; entre los hechos y su interpretación generando unproceso circular, que puede variar dependiendo de cada estudio.
Aunque los enfoques cuantitativo y cualitativo comparten estrategias, cada uno tiene sus propias características

Características del enfoque cuantitativo de investigación.
1. Que el investigador realice los siguientes pasos:
a) Plantear un problema de estudio delimitado y concreto. Sus preguntas de investigación versan sobrecuestiones específicas.
b) Una vez planteado el problema de estudio, revisa lo que se ha investigado anteriormente. A esta actividad se le conoce como revisión de la literatura.
c) Sobre la base de la revisión de la literatura se construye un marco teórico.
d) De esta teoría se deriva una hipótesis.
e) Somete a prueba las hipótesis mediante el empleo de los diseños de investigación apropiados. Silos resultados corroboran las hipótesis o son congruentes con estas, se aporta evidencia a su favor.
f) Para obtener tales resultados el investigador recolecta datos numéricos de objetos, fenómenos o participantes, que estudia y analiza mediante procedimientos estadísticos.
2. Las hipótesis: se generan antes de recolectar y analizar los datos. Por esto se explica que las hipótesis se planteanpreviamente.
3. La recolección de los datos: se fundamenta en la medición. Se lleva a cabo al utilizar procedimientos estandarizados y aceptados por una comunidad científica.
Para que una investigación sea creíble y aceptada por otros investigadores, debe demostrarse que se siguieron tales procedimientos.
4. Debido a que los datos son producto de mediciones, se representan mediante números y sedeben analizar a través de métodos estadísticos. Las mediciones se transforman en valores numéricos que se analizarán por medio de la estadística.
5. En el proceso se busca el máximo control para lograr que otras explicaciones posibles, distintas a las propuestas de estudio, sean desechadas y se excluya la incertidumbre y el mínimo error. Es por esto que se confía en la experimentación y losanálisis de causa y efecto.
6. Los análisis cuantitativos fragmentan los datos en partes para responder al planteamiento del problema. Tales análisis se interpretan a la luz de las hipótesis y de los estudios previos.
7. La investigación cuantitativa debe ser lo más “objetiva” posible. Los fenómenos que se observen no deben ser afectados de ninguna forma por el investigador.
8. Los estudios...