Enfoques De La Psicologia Educativa

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD “PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR”
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO BOLÍVAR- CENTRO DE ATENCIÓN PIAR



































































Upata, Mayo del 2012
INDICE

||Nº |
|INTRODUCCION................................................................................................................ |3 |
|UNIDAD II | |
|EnfoqueConductista……………………………………………………………………….. |4 |
|Enfoque Cognitivo…………………………………………………………………………. |10 |
|Enfoque Humanista…………………………………………………………………………|15 |
|Enfoque Constructivista……………………………………………………………………. |19 |
|CONCLUSION..................................................................................................................... |23 |
|REFERENCIASBIBLIOGRAFICAS............................................................................... |24 |




























INTRODUCCION



La psicología educativa, es la aplicación del método científico al estudio del comportamiento de los individuos y grupos sociales involucrados en el ambiente educativo, en todos sus diversos niveles y modalidades, mediante el desarrollo de lascapacidades de las personas, grupos e instituciones. La psicología en el ámbito educativo aporta al docente los constructos teóricos necesarios para el manejo del proceso educativo. Su estudio es vital para la comprensión del proceso de formación y desarrollo armónico de la personalidad del estudiante. Su función no es señalar los fines últimos de la educación, sino que ayuda a precisar estos fines, amostrar lo que es posible alcanzar, las vías posibles a utilizar y las que por el contrario son quiméricas porque resultan incompatibles con las leyes de desarrollo mental. Por tanto, el objeto de estudio de la Psicología de la Educación es el proceso educativo y el contexto en el cual se desarrolla y su objetivo primordial es orientar la práctica docente desde las leyes y principios del aprendizaje,la comunicación, la formación de hábitos y habilidades, la formación de valores y el tratamiento a dar a las dificultades cognitivas y conductuales de los alumnos.

La Psicología de la Educación, se dirige fundamentalmente a determinar las bases científicas que desde el punto de vista psicológico deben sustentar el proceso educativo, sin embargo, no se encuentran en ellas una uniformidadde criterios, existiendo varios enfoques, corrientes o escuelas que abordan la temática de la psicología educativa desde puntos de vistas diferentes, por tal motivo dedicaremos un breve espacio a los principales aspectos abordados por las mismas y que son de vital importancia para desde una primera aproximación arribar a algunos de sus elementos esenciales.

Los distintos enfoquespsicológicos del aprendizaje y del contexto en el que éste se desarrolla han evolucionado y se han enriquecido, tenemos que son: Conductismo, Humanismo, Cognitivismo, Constructivismo los cuales estudiaremos a continuación.






ENFOQUE CONDUCTISTA:

➢ Definiciones

Corriente de la psicología que defiende el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el...