enfoques

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Se pretende que el niño establezca comunicación y relaciones interpersonales, exprese sentimientos y deseos, intercambie y defina ideas, obtenga y de información a través dellenguaje.
El sector Lenguaje y Comunicación privilegia el dominio del lenguaje como base fundamental para todo tipo de aprendizaje y como eje articulador de las acciones destinadas al logro de losobjetivos fundamentales transversales y los correspondientes a los diversos sub sectores de aprendizaje. Más en particular, este sector está orientado a incrementar la capacidad de comunicación,expresión e interacción de los alumnos con el mundo, y se ocupa no sólo de que éstos se comuniquen en forma oral y escrita con coherencia, propiedad y creatividad, que utilicen con pertinencia discursosexplicativos, argumentativos y otros, sino que sean capaces también de pensar en forma crítica, razonar lógicamente y desenvolverse adecuadamente en el mundo actual.
PENSAMIENTO MATEMATICO: Propiciarel desarrollo del razonamiento por medio de juicios cuantitativos y la resolución de situaciones problemáticas a través de la compresión de nociones elementales a otras más complejas.
La conexiónentre las actividades matemáticas espontáneas e informales de los niños y su uso para propiciar el desarrollo del razonamiento, es el punto de partida de la intervención educativa de este campoformativo. Desde muy pequeños, los niños pueden distinguir, por ejemplo, dónde hay más o menos objetos, se dan cuenta de que agregar hace “más” y quitar hace “menos”, pueden distinguir entre objetos grandes ypequeños.
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Favorecer el pensamiento reflexivo de los niños a través del contacto directo y las experiencias vividas en su entorno.
• Favorecer en las niñas y losniños el desarrollo de las capacidades y actitudes que caracterizan al pensamiento reflexivo, mediante experiencias que les permitan aprender sobre el mundo natural y social.
• Se basa en el...