Enfoques

ENFOQUE CONDUCTISTA

OBJETIVO DE ESTUDIO
Los conductistas estudia el aprendizaje concentrándose en las conductas abiertas que pueden ser observadas y medidas. Ven las conductas comodeterminadas por eventos externos al aprendiza, por estímulos que producen repuestas o por reforzamiento que mantienen eas relaciones estímulos – respuestas.
su objeto de estudio es conseguir unaconducta determinada.

PRECURSORES

• Ivan Pavlon

Psicólogo Ruso realizo experimentos sobre aprendizaje por medio de condicionamiento.

• Burrhus Frederic Skinner

Defendió elconductismo que considera el comportamiento como una función de las historias ambientales de refuerzo. Propuso el extendido de técnicas Psicológicas de modificación del comportamiento principalmenteel condicionamiento operante.

• Jon Broadus Watson

Fundador del conductismo fue uno de los psicólogos americanos mas importantes del sigloxx conocido por haber fundado la escuelaconductista.

• Benjamín Boom

Fue un influyente psicólogo educativo estadounidense que hizo contribuciones significativas a la taxonomia de objetivos de la educación. Otras atribuciones suyasestuvieron relacionadas con el campo de aprendizaje y el desarrollo cognitivo.

DEFINICIÓN DE APRENDIZAJE

Para el conductivismo el aprendizaje el aprendizaje debe explicarse por medio deexperiencias observables y no por los procesos mentales.
El aprendizaje ocurre cuando las consecuencias del comportamiento provocan cambios en la probabilidad de que ocurra la conducta.

METODOPara el enfoque conductivo lo relevante en el aprendizaje es el cambio en la conducta observabable en un sujeto como este actua entre una ``caja negra`` en la relación de aprendizaje sujeto– objeto centra la atención el la experiencia como objeto y en instancias puara mente psicológicas como la percepción, la asociación y el habito como generadora de respuestas del sujeto.