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UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA SEDE BOGOTÁ
PROGRAMA ANALÍTICO
1. IDENTIFICACIÓN:
CURSO
X
MÓDULO

PROYECTO


Pensamiento Investigativo y Teoría del Conocimiento
CÓDIGO
9948

TIPO DE CURSO

NÚCLEO

APOYO

INVESTIGACIÓN


COMPONENTE

DISCIPLINAR
x
INVESTIGATIVO

PROFESIONAL

ELECTIVO



NIVEL 1°

2°

3°
X
4°

5°

6°

7°

8°

9°

10°NÚMERO DE CRÉDITOS:
3

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL
HORAS PRESENCIALES
3
HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE
6

PROFESOR NOMBRE
Jhon Jairo Losada Cubillos

NIVEL DE FORMACIÓN
MAESTRÍA




PERIODO:
I
X
II

AÑO
2014

HORARIO
D

Miércoles- Sábados
HORA
1:00-4:00 pm.
9:00-12:00



DATOS DEL PROFESOR:
NOMBRE: Jhon Jairo Losada Cubillos
TITULO DE PREGRADO Y POSTGRADO:Licenciado en Filosofía
Especialista en Filosofía Contemporánea
Magister en Filosofía Contemporánea


CORREO ELECTRÓNICO (INSTITUCIONAL): jlosada@usbbog.edu.co



2. JUSTIFICACIÓN:

Dentro de la formación profesional es absolutamente necesario que el estudiante conozca y maneje la fundamentación epistemológica de su profesión, lo cual le permitirá entender las bases teóricas y filosóficasde los diferentes tipos de investigación y de los diferentes enfoques teóricos que se presentan. La educación superior a nivel de pregrado debe generar una actitud positiva hacia la investigación. En el campo psicológico, la investigación es imprescindible para ampliar la comprensión y solución de los problemas psicosociales. En este sentido, el propósito del curso es familiarizar al estudiante conel proceso de investigación científica y generar una actitud investigativa en su papel inherente al ejercicio profesional.






3. OBJETIVO DEL CURSO

Objetivo General

Identificar la importancia de la ciencia y de la investigación científica y generar en el alumno una actitud positiva hacia la investigación.

Objetivos Específicos

Identificar los principales conceptos ypostulados que se han dado a lo largo de la historia en la teoría del conocimiento.

Entender los principales planteamientos filosóficos modernos tales como, el Racionalismo y el Empirismo, y sus aportes a la sustentación filosófica de la ciencia contemporánea.

Identificar el proceso de la investigación como parte del quehacer del profesional.

Conocer y comprender los diferentes enfoques deinvestigación: sus diferencias y similitudes.

Utilizar la norma APA para la presentación de trabajos escritos.



4. COMPETENCIAS POR DESARROLLAR
COMPETENCIA
INDICADOR
COGNITIVA
SABER CONOCER

Determina los conceptos básicos de la teoría del conocimiento;

Analiza los principales enfoques epistemológicos;

Identifica el proceso de la investigación.

Reconoce los fundamentosteóricos básicos del proceso investigativo.
PROCEDIMENTALES
SABER HACER

Establece diferencias entre los paradigmas de investigación.

Inserta los elementos básicos del proceso investigativo en su quehacer

Utiliza los aspectos metodológicos básicos del proceso investigativo
ACTITUDINALES
SABER SER

Reconoce la importancia de la investigación, para su vida profesional.Manifiesta un buen nivel de pensamiento crítico en su quehacer.



5. CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS
Fase Inicial
Diagnóstico de conocimientos previos
Socialización del programa
Semana
(Especifique la fecha)
Temas y Subtemas
Recursos
Trabajo Presencial/ Horas
Trabajo independiente del estudiante/ Horas
1
05-02
Presentación del programa,
metodología de trabajo y evaluaciónProfesor.
Lectio Inauguralis

Conocimiento Poder y Desarrollo


Responder Cuestionario de Diagnóstico de Entrada

Elaborar un Mapa Conceptual sobre la Lectio Inauguralis





Fase de Desarrollo
2
12-02

La antigüedad griega: Platón y Aristóteles.



Lectura:

Aristóteles. Libro I Metafísica.





Debate sobre la perspectiva expuesta en la lectura...