ensayos

Introducción
La educación es factor de progreso y fuente de oportunidades para el bienestar individual y colectivo; repercute en la calidad de vida, en la equidad social, en las normas y prácticas de la convivencia humana, en la vitalidad de los sistemas democráticos, influye en el desarrollo afectivo, cívico y social, en la capacidad y creatividad de las personas y comunidades. Ahora bien, laatención educativa que deben recibir los niños en la etapa preescolar debe interpretarse como un sistema de interrelaciones profundas entre el niño y sus compañeros, entre el niño y su maestra, la familia, el ambiente y la comunidad.
La sociedad es consciente de la influencia que tiene el medio ambiente sobre el desarrollo de la personalidad de un individuo, desde el momento mismo de laconcepción, pasando por la niñez y juventud, hasta llegar a la vida adulta. Se ha documentado con investigaciones médicas y psicológicas la influencia de un medio ambiente enriquecedor y positivo durante los primeros años de vida en la capacidad de adaptación y el desarrollo de habilidades sociales de las personas. Por lo tanto, una de las principales prioridades de los padres y de la escuela esproporcionar las oportunidades y recursos adecuados para el desarrollo óptimo de los infantes, teniendo en cuenta que la educación y el cuidado de los niños es una responsabilidad conjunta del hogar, la escuela y la comunidad. Por este motivo es de suma importancia que estemos informados sobre ¿Qué es la estimulación infantil? Todo lo que tenemos en la vida es estimulación, todo lo que vemos, todo lo queescuchamos, todo lo que gustamos, cualquier evento ambiental es un estímulo, que produce una respuesta en el organismo. La estimulación infantil se puede definir como un acercamiento directo, simple y satisfactorio para ayudar al desarrollo del niño.
Cuando el niño disminuye su motivación por aprender es que no está preparado para las situaciones a las que se enfrenta. Debido a que la motivación sepresenta a través de una necesidad, los niños en etapa preescolar precisan de un constante aprendizaje de cosas diferentes para adquirir nuevas aptitudes o perfeccionar las que posee y así obtener un mejor desenvolvimiento en el ambiente donde se desarrolla.
Los niños son diferentes unos de otros, por lo tanto su capacidad para aprender no es igual a la de sus compañeros; muchas veces elaprendizaje puede dificultarse si el niño no está biológicamente preparado. El aprendizaje va a depender del desarrollo cognitivo de cada individuo, de igual manera para progresar en el conocimiento de sus aptitudes y emociones.
Según la teoría de Jean Piaget (1896-1980) sobre el desarrollo cognitivo, la evolución individual se divide en cuatro etapas, desde los 0 a los 2 años es una etapa sensomotoradonde se estimula al niño a través de sus sentidos y la etapa preoperacional de los 2 a los 7 años donde el aprendizaje se basa principalmente en la imitación de conductas, gradúa su capacidad de pensar simbólicamente y desarrolla el lenguaje hablado.

Mis practicas docentes fueron realizadas en el Jardín Dora Josefina Ayala perteneciente al estado y funcionando en un horario matutino. El jardínse encuentra en un contexto céntrico pero algunas de sus calles no cuentan con pavimentación y durante la temporada de lluvia se dificulta la entrada de los niños al jardín, se encuentra en una zona muy transitada lo que genera un caos para que los niños puedan cruzar la calle e ingresar al jardín. Al estar dentro del jardín pude indagar que este cuenta con varios programas educativos como elPNL, ESCUELA SALUDABLE, ESCUELA SEGURA Y PROGRAMA DE VALORES, los cuales permiten al jardín ofrecer una mejor calidad educativa a los niños la cual se mira reflejada en sus logros.
El jardín de niños Dora Josefina Ayala cuenta con una buena organización, donde la dirección se encarga de los asuntos administrativos, checar planeaciones de las maestras y verificar que estas logren los objetivos...