ENSALLO SOBRE EL APRENDIZAJE

EL APRENDIZAJE

1.1 - definición
el aprendizaje es de suma importancia en la vida humana . consiste en un cambio relativamente permanente de la conducta producido por la experiencia pasada y el cuan excluye las modificaciones debidas a la maduración o al deterioro.
el vocablo cambio es la descripción del aprendizaje , indica hechos comprobables es decir , la modificación de la conducta quepuede registrarse y medirse e incluso compararse con la de otros individuos
el aprendizaje como establecimiento de nuevas relaciones temporales entre un ser y su medio ambiental ha sido objeto de diversos estudios empíricos, realizados tanto en animales como en el hombre. midiendo los progresos conseguidos en cierto tiempo se obtienen las curvas de aprendizaje, que muestran la importancia de larepetición de algunas predisposiciones fisiológicas, de «los ensayos y errores», de los períodos de reposo tras los cuales se aceleran los progresos, etc. muestran también la última relación del aprendizaje con los reflejos condicionados.
el aprendizaje es un proceso por medio del cual la persona se apropia del conocimiento, en sus distintas dimensiones: conceptos, procedimientos, actitudes yvalores.
el aprendizaje es la habilidad mental por medio de la cual conocemos, adquirimos hábitos, desarrollamos habilidades, forjamos actitudes e ideales. es vital para los seres humanos, puesto que nos permite adaptarnos motora e intelectualmente al medio en el que vivimos por medio de una modificación de la conducta.

• según robbins, el aprendizaje es cualquier cambio de la conducta,relativamente permanente, que se presenta como consecuencia de una experiencia.
• según kolb, el aprendizaje sería la adquisición de nuevos conocimientos a un grado de generar nuevas conductas.
relativamente permanente:
– ejemplo: piense en su propia experiencia, quizás en algún momento se ha enfrentado a un problema (por ejemplo abrir la tapa de un tarro de conserva) al cuál no hallaba solución;observando a alguien resolver el problema usted ha adquirido ese conocimiento y lo ha aplicado (por ejemplo abrir la tapa usando un trapo para agarrar la tapa y no dañarse las manos). sin embrago, más adelante ha encontrado a otras personas que aplican una solución distinta a su problema inicial (por ejemplo abrir la tapa después de dar unos golpes secos con un objeto contundente en ella)y que ha ustedle parece mucho más efectiva y, por ello, decide usarla y abandonar su antiguo método (usar el trapo para no dañarse las manos)


¿es importante el aprendizaje?:
–piense en el ejemplo anterior, imagine que no aprendiera nuevos métodos para abrir la tapa del tarro, ¿cree que sería una desventaja?.
– el aprendizaje es importante para la supervivencia del organismo.
• imagine que usted no sabeque existen razas de perros peligrosas, un día se acerca a un perro que resulta ser de raza peligrosa y sufre un ataque. ¿qué pasaría si usted no aprendiera de esa experiencia que existen perros peligrosos?.
–el ser humano puede aprender de la experiencia. los animales más simples pueden aprender asociaciones simples. los animales más complejos pueden aprender asociaciones más complejas, enespecial las que provocan resultados positivos.

¿todas nuestras conductas son consecuencia del
aprendizaje?:
–el ser humano posee conductas no-adquiridas, es decir, innatas.
• ¿alguna vez ha pensado que iba a ser víctima de un golpe en la cara? en cuestión de segundos y, de manera instintiva ha cerrado sus ojos y protegido su cara?¿cree que alguien le ha enseñado esta respuesta?
¿cree que laha aprendido?.
–el ser humano posee conductas adquiridas, es decir, aprendidas• la mayoría de nuestras conductas son adquiridas. piense en las veces queha observado y luego a imitado hasta aprender. ¿sabe andar en bicicleta?
¿le enseñó alguien o le salió sin más? ¿fue un aprendizaje rápido o requirió un proceso? ¿cree que se le ha olvidado?.


1.2 - características
¿qué sabemos sobre el...