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ESCUELA NORMAL SUPERIOR PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO

TELESECUNDARIA

OBSERVACION DEL PROCESO ESCOLAR

PROFESOR: ELISA MATEO HERNANDEZ



2° SEMESTRE








CONTENIDO DE LA CARPETA DE PRÁCTICA
A) OFICIO DE PRESENTACION
B) PLAN DE TRABAJO GENERAL DE LAS JORNADAS DE OBSERVACION DEL PROCESO ESCOLAR
C) PLAN DE TRABAJO DE LA PRIMERA JORNADA
D) CONTROL DE ASISTENCIA
E)GUIA DE OBSERVACION DEL CONTEXTO
F) GUIAS DE OBSERVACION DE LA JORNADA
G) GUIAS DE ENTREVISTAS DE LA JORNADA
H) OTROS INSTRUMENTOS


















PLAN DE TRABAJO GENERAL DE LAS JORNADAS DE OBSERVACIÓN DEL PROCESO ESCOLAR
Introducción
El trabajo docente en el aula y en la escuela demanda entre otras destrezas, las de observar e interpretar los sucesos en el salón declases y tomar decisiones adecuadas en los momentos adecuados durante el trabajo en la aula.
Las actividades que se desarrollan durante las jornadas de Observación del Proceso Escolar se dirigen a la observación y el análisis de aspectos generales de las escuelas telesecundarias, de las características sociales y culturales de la población que atienden y de las tareas que maestros y alumnosrealizan en el aula.
Por lo tanto, como estudiantes normalistas de segundo semestre de la Licenciatura en Educación Secundaria con especialidad en Telesecundaria que somos, observaremos el desarrollo de las clases de distintas asignaturas durante jornadas completas; al principio solo en un grupo y luego en varios grupos y grados distintos. Identificaremos estrategias de enseñanza y evaluaciónempleadas por el maestro, el uso de los recursos didácticos, la adecuación de los contenidos a las condiciones de los alumnos, el aprovechamiento del tiempo destinado a la clase y las actitudes de los adolescentes ante situaciones diversas (por ejemplo, su interés por la asignatura las actividades que realizan y la valoración que hacen del trabajo de los maestros, así como de la escuela en general)Además observaremos otras actividades y situaciones que suceden fuera de la clase, en distintos momentos y espacios, por ejemplo, las formas de interacción entre los adolescentes en los tiempos de receso o antes y después de las clases.
Cabe mencionar que en este semestre se realizaremos tres jornadas de observación de tres días consecutivos cada una en las cuales se observarán tres gradosdistintos de una misma escuela. Así mismo se observarán las actividades de la escuela (lo que acontece en los patios, en los pasillos, en la sala de maestros etc.). Para tal fin nos proponemos el siguiente propósito de trabajo.




PLAN DE TRABAJO 3ra JORNADA.

*1.- asistir en tiempo, forma y con la documentación requerida para poder realizar una visita de campo, en la escuela telesecundaria.*2.- recolectar opiniones de padres de familia de ser posible durante la hora de entrada de los alumnos.
*3.-realizar una primera entrevista con los directivos de la escuela a manera de presentación, como preámbulo al trabajo de campo.
*4.-ingresar al aula de clases recolecta información la cual la he dividido en tres vertientes, salón, comportamiento humano, características físicas de losadolescentes.
*5.-recoleccion de datos específicos de la escuela.
*6.-recolectar datos significativos acerca de la forma de actuar de los alumnos, maestros, directivos, asi como otros actores, esto empleando el método de observación, y en su caso el método inductivo o deductivo según sea el caso.
*7.- aplicación de entrevistas.
*8.-recoleccion de la comunidad.
*9.- análisis e interpretación dedatos




PROPÓSITO GENERAL DE LAS JORNADAS DE OBSERVACIÓN DEL PROCESO ESCOLAR
El propósito: Recolectar datos específicos mediante el método de observación y aplicación de encuestas a los diferentes actores que intervienen en la vida escolar de una telesecundaria.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
JORNADAS DE OBSERVACIÓN
FECHA
ACTIVIDADES

















PRIMERA JORNADA...