ensay
Páginas: 2 (302 palabras)
Publicado: 26 de noviembre de 2014
ARTÍCULO ORIGINAL
El acoso escolar (bullying) y su asociación con trastornos psiquiátricos en una muestra de escolares en México
Material y métodos
Resultados
17,18
La evaluación de la psicopatología asociada con la conducta de acoso es una estrategia obligada en la prevención, como mostró Sourander en 2007.
Los maestros y padres defamilia a menudo optan por no hacer nada pensando que el acoso entre pares se extinguirá naturalmente. Sin embargo, la evidencia apunta a que no ocurre así. Estudios longitudinales muestran que elacoso permanece por muchos años y que los roles se mantienen: un niño que es víctima a los 7 años mostrará el mismo estatus 8 años después.25,28 Además, los efectos sobre la salud mentalpermanecen después de 10 y 15 años, ya que 28% de víctimas y agresores mantienen la psicopatología.6
Sin embargo, es importante que las escuelas realicen campañas permanentes para prevenir y combatir elacoso y que busquen el apoyo de todos los implicados en el fenómeno: alumnos, padres de familia y maestros. La participación de padres y alumnos considerados neutros es de gran importancia,pues son mayoría y pueden intervenir en el mantenimiento o la erradicación del fenómeno. El acoso escolar atenta contra el derecho de los niños a crecer y asistir a la escuela en un ambientesaludable, libre de violencia, con igualdad de oportunidades. Estos derechos están incluidos en la Iniciativa Global de Escuela Saludable de la OMS.
El acoso escolar requiere atención por suasociación con uso y abuso de sustancias, abandono escolar, violencia intrafamiliar, embarazo adolescente, conducta delictiva, portación de armas, conducta suicida y trastornos psiquiátricos comodéficit de atención, conducta oposicionista, ansiedad, problemas psicosomáticos y de conducta.
Declaración de conflicto de intereses: Los autores declararon no tener conflicto de intereses....
El acoso escolar (bullying) y su asociación con trastornos psiquiátricos en una muestra de escolares en México
Material y métodos
Resultados
17,18
La evaluación de la psicopatología asociada con la conducta de acoso es una estrategia obligada en la prevención, como mostró Sourander en 2007.
Los maestros y padres defamilia a menudo optan por no hacer nada pensando que el acoso entre pares se extinguirá naturalmente. Sin embargo, la evidencia apunta a que no ocurre así. Estudios longitudinales muestran que elacoso permanece por muchos años y que los roles se mantienen: un niño que es víctima a los 7 años mostrará el mismo estatus 8 años después.25,28 Además, los efectos sobre la salud mentalpermanecen después de 10 y 15 años, ya que 28% de víctimas y agresores mantienen la psicopatología.6
Sin embargo, es importante que las escuelas realicen campañas permanentes para prevenir y combatir elacoso y que busquen el apoyo de todos los implicados en el fenómeno: alumnos, padres de familia y maestros. La participación de padres y alumnos considerados neutros es de gran importancia,pues son mayoría y pueden intervenir en el mantenimiento o la erradicación del fenómeno. El acoso escolar atenta contra el derecho de los niños a crecer y asistir a la escuela en un ambientesaludable, libre de violencia, con igualdad de oportunidades. Estos derechos están incluidos en la Iniciativa Global de Escuela Saludable de la OMS.
El acoso escolar requiere atención por suasociación con uso y abuso de sustancias, abandono escolar, violencia intrafamiliar, embarazo adolescente, conducta delictiva, portación de armas, conducta suicida y trastornos psiquiátricos comodéficit de atención, conducta oposicionista, ansiedad, problemas psicosomáticos y de conducta.
Declaración de conflicto de intereses: Los autores declararon no tener conflicto de intereses....
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