Ensayo 19 De Diciembre De 2014


INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE
“MARIO A. LÓPEZ THODE” MERCEDES



















Sumario


Introducción.

Fundamentación o Justificación.

Presentación del problema.

Marco Teórico.

Análisis pedagógico del problema.

Reflexiones finales

Bibliografía.

Anexos.















Introducción
El presente trabajo toma la forma literariade un ensayo, cabe destacar que se entiende al ensayo como una exposición sintética de los aportes teóricos que abordan el problema seleccionado y un análisis crítico sobre las posibles respuestas que le ofrece. Este ensayo aborda el tema “Las TICs en el aula”.
Nos fijamos como objetivo de contribuir una mejor Educación de calidad para todos en la actualidad, complementando este trabajo nosformulamos la interrogante; con la implementación de las Tics en el aula ¿Se mejora el aprendizaje?
Buscamos mostrar la mirada institucional sobre esta interrogante desde la visión de los diferentes actores de la misma. Par ello se analizan las visiones, significaciones, representaciones, que tienen algunos actores de dicha institución en relación a la interrogante presentada, con la finalidad devisualizar problemáticas, para luego elaborar posibles líneas de intervención para la misma.













Fundamentación
Este ensayo consiste en la muestra de aportes teóricos que abordan el tema escogido y un análisis crítico sobre las posibles respuestas que le ofrecen.
El problema a analizar es la implementación de las TICs en la educación y si trabajar con dicha interacción para los docentes esun problema o si constituye a una mejor educación y que la misma sea de calidad.
Con el desarrollo de esta comunicación se pretende destacar algunas de las posibilidades más significativas que ofrece la tecnología multimedia a los profesionales de la educación. Hablamos, por tanto, de un recurso tecnológico y didáctico que combina las posibilidades educativas de diferentes medios interrelacionadosy sus múltiples ventajas respecto al modelo tradicional de enseñanza.

En este sentido, planteamos el papel de los docentes ante estas herramientas tecnológicas, así como algunas sugerencias y aplicaciones didácticas para generar material educativo con tecnología multimedia.

¿La implementación de las TICs trae beneficios a la educación?
¿En qué aspectos ha mejorado la educación con laimplementación de las TICs?
¿Qué aspectos todavía se pueden mejorar en la Educación?
¿Cómo reaccionó la sociedad a esos cambios en la educación?
Y de todas estas cuestiones deriva una incógnita principal en base a la cual se realizará la reflexión y motivó la elección de este tema.
“Con la implementación de las TICs en el aula ¿se mejora el aprendizaje?





Presentación
La escuela en la cual trabajamosdista a escasas cuadras del centro de la ciudad. Dicha escuela es parte del programa A.PR.EN.D.E.R (Atención Prioritaria en Entorno con dificultades Estructurales Relativas).
Este tipo de programa tiene como objetivo:
Garantizar el acceso, la permanencia y el sostenimiento de trayectoria escolares personalizadas y de calidad para mejorar el aprendizaje de todos los niños/as habituándolos aparticipar en la vida social en igualdad de oportunidades.
Desarrollar un trabajo colaborativo o interdisciplinar en uh marco democrático y plural, logrando transformaciones profundas en la cultura institucional.
Promover el trabajo en conjunto con todos los actores institucionales y pertenecientes a la comunidad educativa.
Los componentes del programa son:

Propuesta educativa.
Proyectos.Comunidad educativa.
Desarrollo profesional.
Condiciones de educabilidad.

Vivimos en una sociedad de la información y de tecnologías. Todos los aspectos que hacen a la comunicación, y a la distribución y obtención de información, se van modificando, operando por y sobre nosotros mismos. Ciertamente, las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) han cambiado nuestras vidas y, junto al...