Ensayo 6 Johnson Johnson Y Holubec
Páginas: 4 (829 palabras)
Publicado: 3 de agosto de 2015
Ensayo 6: Aprendizaje cooperativo… y un acercamiento al concepto de colaboración
A partir de lectura de Johnson, Johnson y Holubec (1999)
.
Síntesis
El capítulo 1 del texto aborda el aprendizajecooperativo, definido como el trabajar juntos para alcanzar objetivos comunes conceptualizándose, además, como un método de empleo didáctico de grupos reducidos en los que los alumnos trabajan juntospara maximizar su propio aprendizaje y el de los demás.
El aprendizaje cooperativo comprende tres tipos de grupos de aprendizaje. Los grupos formales de aprendizaje, grupos informales y grupos de basecooperativos que tienen un funcionamiento de largo plazo y son grupos de aprendizaje heterogéneos, con miembros permanentes, cuyo principal objetivo es posibilitar que sus integrantes se brindenapoyo unos a otros. También se señalan esquemas de aprendizaje cooperativo.
El docente que empleé el aprendizaje cooperativo reiteradamente en algunos de dichos grupos adquirirá un grado tal de prácticaque podrá estructurar situaciones de aprendizaje cooperativo en forma automática, sin tener que idearlas ni planificarlas conscientemente.
Por otro lado, para que la cooperación funcione bien, seseñalan cinco elementos esenciales que deberán ser explícitamente incorporados en cada clase, a saber: la interdependencia positiva, la responsabilidad individual y grupal, interacción estimuladora,técnicas interpersonales de equipo y por último la evaluación grupal. Dichos elementos también representan una disciplina que debe aplicarse rigurosamente para producir condiciones que conduzcan a unaacción cooperativa eficaz.
A partir de las investigaciones existentes, se sabe que la cooperación, comparada con los métodos competitivo e individualista, da lugar a mayores esfuerzos por lograr unbuen desempeño, relaciones más positivas entre los alumnos, mayor salud mental.
En esta misma línea, el empleo del aprendizaje cooperativo durante la mayor parte del tiempo le permite al docente...
A partir de lectura de Johnson, Johnson y Holubec (1999)
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Síntesis
El capítulo 1 del texto aborda el aprendizajecooperativo, definido como el trabajar juntos para alcanzar objetivos comunes conceptualizándose, además, como un método de empleo didáctico de grupos reducidos en los que los alumnos trabajan juntospara maximizar su propio aprendizaje y el de los demás.
El aprendizaje cooperativo comprende tres tipos de grupos de aprendizaje. Los grupos formales de aprendizaje, grupos informales y grupos de basecooperativos que tienen un funcionamiento de largo plazo y son grupos de aprendizaje heterogéneos, con miembros permanentes, cuyo principal objetivo es posibilitar que sus integrantes se brindenapoyo unos a otros. También se señalan esquemas de aprendizaje cooperativo.
El docente que empleé el aprendizaje cooperativo reiteradamente en algunos de dichos grupos adquirirá un grado tal de prácticaque podrá estructurar situaciones de aprendizaje cooperativo en forma automática, sin tener que idearlas ni planificarlas conscientemente.
Por otro lado, para que la cooperación funcione bien, seseñalan cinco elementos esenciales que deberán ser explícitamente incorporados en cada clase, a saber: la interdependencia positiva, la responsabilidad individual y grupal, interacción estimuladora,técnicas interpersonales de equipo y por último la evaluación grupal. Dichos elementos también representan una disciplina que debe aplicarse rigurosamente para producir condiciones que conduzcan a unaacción cooperativa eficaz.
A partir de las investigaciones existentes, se sabe que la cooperación, comparada con los métodos competitivo e individualista, da lugar a mayores esfuerzos por lograr unbuen desempeño, relaciones más positivas entre los alumnos, mayor salud mental.
En esta misma línea, el empleo del aprendizaje cooperativo durante la mayor parte del tiempo le permite al docente...
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