Ensayo Academico Feedback

EL ENSAYO ACADÉMICO
Feedback al borrador de otra persona

Adaptación de documentos preparados por Goretti Ramírez y Catharina Vallejo para
Span303, Critical Reading of Hispanic Texts

Véase también El ensayo académico

Necesitas:
* una copia para tu portafolio;
* otra para el/la autor/a del borrador (pregúntale si se la puedes mandar por correo-e y, en tal caso, intercambia tudirección con la suya);
* otra para el resto de miembros del equipo de edición;
* otra para el profesor.

No existen “recetas” universales para realizar ensayos académicos, de modo que tampoco las hay para comentar éstos. Esta guía se ofrece por ello únicamente a título indicativo: no se trata de un “formulario” que debas rellenar, sino de una serie de pistas que te ayudará a leercualquier ensayo –y también a escribir los tuyos propios– teniendo en cuenta algunas reglas básicas de un trabajo académico en cualquier disciplina.

Siempre hay que razonar las respuestas. Si falta algo, habría que indicar de qué se trata; si algo está bien hecho (escrito, pensado), hay que indicar por qué está bien.
No es necesario indicar si el nivel de lenguaje es correcto desde el punto de vistaformal (gramátical, ortográfico, de puntuación, etc.): de eso ya se ocupará el profesor.

Los comentarios pueden tomar en cuenta los siguientes puntos de la estructura:

Introducción
* ¿Está clara la formulación de la tesis, y está colocada en sitio apropiado?
* Los datos informativos ofrecidos en la introducción ¿son apropiados/suficientes/pertinentes...?
* ¿Hay explicación detérminos (del fundamento teórico/filosófico/ideológico de la tesis, por ejemplo)? En caso negativo, ¿sería necesario hacerlo?
* ¿Se han mencionado los puntos de apoyo para la tesis con suficiente claridad?

Argumento
* ¿En qué tipo de argumento se basa el ensayo (comparación, definición, interpretación....)?
* ¿Se han desarrollado con claridad y precisión (todos) los puntos de apoyo?* ¿Hay cierta lógica y continuidad entre los párrafos?
* ¿Se han tomado en cuenta aspectos y posiciones contrarios o diferentes a la tesis, o que la contradecirían o le restarían validez?
* ¿Están todos los argumentos basados en algún aspecto del texto?
* El ensayo, ¿en qué grado presenta amplitud y/o profundidad?

Conclusión
* ¿Existe, y es suficiente?
* ¿Abre laposibilidad de más investigación sobre el tema o el texto?

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

EXPRESIÓN ESCRITA (ATENCIÓN: no tengas en cuenta este punto cuando des el feedback al borrador de otra persona –pero sí cuando redactes tu propio borrador. De esto ya se ocupará el profesor).

(A) | Expresión perfecta o con problemas mínimos. Excelente control de las estructuras sintácticas en oraciones complejas.Vocabulario rico y preciso. |
(B) | Muy buena expresión. Existen algunos problemas, aunque sólo en algunos aspectos secundarios que no afectan a la comprensión general ni de los detalles. |
(C) | La expresión escrita presenta algunas deficiencias en aspectos fundamentales de sintaxis, morfología y vocabulario. Aunque con un mínimo esfuerzo, las reflexiones de este ensayo pueden comprenderse. |(D) | Los problemas en la expresión escrita dificultan seriamente la comprensión de este ensayo. Afectan prácticamente a todos los aspectos básicos de la lengua, y además son un obstáculo para los demás aspectos no lingüísticos del ensayo. |
(F) | Prácticamente incomprensible. Errores muy graves, incluso en aspectos básicos de la lengua. |

COHERENCIA DE LA ESTRUCTURA

(A) | Excelenteorganización. Los razonamientos fluyen con coherencia, apoyando o matizando la tesis central. El ensayo comienza con una introducción donde se expone el problema, progresa con un desarrollo lógico y acaba en una conclusión. |
(B) | Este ensayo está muy bien organizado. Aunque el hilo principal pueda estar a punto de perderse en algún momento aislado, el ensayo salva estos problemas y logra...