ensayo argumentativo

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
MICRO MISIÓN SIMÓN RODRÍGUEZ
Una aproximación a la teoría de la actividad


Octubre 2014
La Teoría de la actividad es una metateoría, paradigma, o marco de estudio psicológico, con raíces dadas por la psicología histórico-cultural del psicólogo soviético Lev Vygotsky. Sus fundadoresfueron Alekséi Leóntiev (1903-1979) y Serguéi Leonidovich Rubinstein (1889-1960), quienes buscaban entender las actividades humanas como complejos fenómenos socialmente situados, e ir más allá de los paradigmas del psicoanálisis y de la psicología conductista. Ésta se convirtió en una de las mayores aproximaciones psicológicas en la antigua Unión soviética, siendo usada ampliamente tanto en lapsicología teórica como en la aplicada, en áreas como la educación, entrenamiento, ergonomía, psicología del trabajo y psicología social.
La teoría de la actividad es una visión que cambio rotundamente la estructura de la explicación de la conducta y la cognición humana, tiene sus basamentos fundamentales en la psicología, es Vygotsky (1925) quien inicia estos estudios afirmando que no sepodía estudiar conductas sin considerar la mente o la conciencia, en la posición de un objeto de estudio independiente y hallar un nuevo principio explicativo en la psicología, esta señalaba que la conciencia es un rasgo característico de los seres humanos y que emerge en el comportamiento a través de las actividades laborales, que realizan hombres y mujeres, Vygotsky (1925 ) señalaba laimportancia de analizar las actividades laborales humanas ya que la psicología en vez de centrarse en el estudio de las unidades psicológicas debe considerar la actividad como una unidad de análisis.
Alexei Leontiev (1981) fue uno de los encargados de darle continuidad a esta teoría comenzada por Vygotsky (1920), reconociendo que la unidad de análisis apropiada para el estudio de la conductay la cognición humana es la actividad. Este consideraba que la actividad no podía dividirse, simplificarse o reducirse a otras unidades de análisis, tales como conexiones, estimulo, respuesta, unidades, estrategias, acciones u operaciones de procesamiento de la información. Dentro de esta teoría todos los seres humanos son concebidos creando su ambiente, y a sí mismos por medio de las actividadesen que se involucran.
La actividad está relacionada con los cambios o las transformaciones que los seres humanos pueden realizar dentro de su realidad y también de sí mismos, todo esto a través del trabajo individual y colectivo, o sea hay dos tipos de actividades y estas deben corresponder a dos tipos de transformaciones, las actividades dirigidas a cambiar el aspecto externo de losobjetos, y las otras dirigidas al cambio o realización de su potencial interno, por eso Leontiev (1981) sostenía que se debía introducir la categoría de actividad en la psicología, destacando que se trataba de actividad no de conducta. Este también afirmaba que ni el mundo externo, ni los seres humanos, son los únicos responsables del conocimiento acerca del mundo, o sea la clave de ese procesoes la actividad en la cual el ser humano se involucra, además refería que la actividad debe verse como una categoría psicológica con métodos para su estudio así como las vinculaciones internas que la relacionan con el surgimiento de la consciencia y la personalidad.
Vygotsky (1925) apoyándose en el principio de que para comprender al individuo es necesario primero comprender lasrelaciones sociales en las que este se desenvuelve; planteo que las relaciones sociales al ser interiorizadas por el individuo se transforman en funciones mentales.
Según Engestrom (1999), esta teoría se internacionalizó en momentos en que la sociedad enfrentaba una serie de cambios, y que motivado a estos cambios se plantearon cambios en la conducta y en las ciencias sociales, las...