Ensayo ausubel y bruner

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  • Publicado : 15 de febrero de 2010
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En este ensayo intentare hacer comparaciones, dar a conocer las características sobre la teoría de J. Bruner La teoría de la instrucción y la teoría de aprendizaje de David Ausbel en el ámbitoeducativo, en esta lectura nos dice que los dos teorías son muy importantes, pero también nos dice que van a existir casos en los cuales una de las dos teorías será la mas eficaz para utilizarla dentrodel aprendizaje y en el desarrollo cognitivo. Bruner nos dice que para adquirir conocimientos el ser humano tenemos tres procesos el primero es el de la manipulación y la acción, el segundo es el de lapercepción y la imaginación y el tercero nos dice que es el de instrumentos simbólicos, esto quiere decir que es la capacidad de organizar toda la información y adquirir un conocimiento nuevo, encambio Ausbel nos dice que el aprendizaje se da por medio de la asimilación transformando el conocimiento con la información que ya sabemos y la información nueva, aquí es donde ocurre un aprendizajesignificativo, en este caso podríamos decir que los dos investigadores coinciden que el aprendizaje ocurre estructurando conocimientos con la información que ya tenemos y la nueva información obteniendoun aprendizaje mas completo, Bruner y Ausbel dieron un fuerte impacto dentro de la psicología cognitiva esta es la que nos hace desarrollar habilidades intelectuales. En la teoría de la instrucciónBruner nos dice que ¨ el aprendiz es el autor principal en el proceso de aprendizaje ¨ en cambio Ausbel nos dice que es lo que el alumno ya sabe, el conocimiento que ya adquirió. Bruner nos explica queel alumno solo aprende lo que el instructor enseñe o indique para llegar a su meta a su objetivo pero Ausbel nos explica que un aprendizaje es significativo cuando toda la información se relaciona de“modo no arbitrario y sustancial” (no al pie de la letra). Según el aprendizaje por descubrimiento nos dice Bruner que se da en tres etapas para poder asimilar la nueva información las etapas son el...
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