Ensayo Binta y la gran idea

“Binta y la gran idea”
Ensayo sobre el cortometraje

A casi treinta minutos de duración, este cortometraje nominado al óscar en el 2007 (a pesar de que fue realizado en el 2004) tal vez no ganó la estatuilla dorada, pero si ganó algo más, algo que considero mejor, el habernos dejado un claro y conciso mensaje.
Con esto me refiero al tema que va en línea de la educación, en estecortometraje el director español Javier Fesser lo sitúa en la república del Senegal de la África Oriental, el cortometraje hace énfasis sobre la cultura machista, algo que predomina mucho en la mayoría de los países todavía (al menos que hablemos de culturas mas desarrolladas como la de países europeos) el mensaje queda mas claro al escoger como escenografía uno de los continentes mas marginados en lahistoria de la humanidad, África se puede considerar como el continente que no deja todavía que la mujer sobresalga en muchas actividades, sobre todo en la educación.
La película presenta dos caras diferentes de la educación, ambas son aprendizajes, pero podemos calificar a una como positiva y productiva y la otra como una educación no productiva a favor del desarrollo y superación de la mujer.
Bintauna chica africana asiste a la escuela con sus demás compañeros, ella al igual que los demás sabe escribir, leer y hasta sumar números y realizar operaciones matemáticas, el director nos presenta al mundo de Binta y la escuela como un lugar que promueve y enseña la paz, la tolerancia, la amistad y la fraternidad. En el caso no productivo y negativo hablamos de un tipo de educación creada por laignorancia, los prejuicios y las viejas costumbres encumbradas y fomentadas por el machismo, estamos hablando de la intolerancia del papá de Soda, prima de Binta, su padre no la deja asistir a la escuela, debido a que según sus costumbres eso no es para mujeres, que es el deber de ella casarse y tener hijos, en otras palabras, su obligación es atender, dejando que como mujer no se supere y viva unavida ignorante y mediocre desde un punto de vista interno y personal.
Soda insiste en asistir a la escuela, le dice a su madre que ella quiere estudiar, demuestra su interés por saber lo que hay en los libros de texto y muestra deseos de superarse, su capacidad como ser humano reclama igualdad y exige que se le de el mismo trato que a su hermano menor, pero lamentablemente la imagen que se nospresenta de su madre es la de una mujer que ha sido educada en la base y tradición machista de la región, a quien le responde que debe de seguir barriendo y que lo comentará con su padre, que de una u otra manera sería un caso totalmente perdido.
El director trata de mostrar que la educación que se imparte en la escuela puede ser como un tipo de luz sobre la ignorancia que provoca el machismo, losmenores y la escuela ofrecen una obra de teatro a cual asisten los padres de familia, entre los asistentes se encuentra el padre de Soda.
También debido a todo esto del machismo y necedad de algunos padres, la escuela y los menores se organizan para presentar una obra de teatro donde se muestra a una niña rogándole a su padre que la deje ir a la escuela, el padre representado en una actitudmachista le responde que no; el lugar a la que ella pertenece es su casa y la cocina, poniendo a la niña en lagrimas.
La situación llega a un punto donde los familiares van y hablan con el padre para tratarlo de hacer entender y abrirle la mente y deje ir a la escuela a su hija para que pueda continuar con sus estudios.
El cuñado le dice que su sobrina el día de mañana podrá hacer lo mismo que loshombres, inclusive su cuñada menciona que en la radio se escucha que alrededor de todo el mundo las mujeres asisten a la escuela y también tienen las posibilidades de trabajar, ser maestras, llevar cargos políticos, trabajar en el campo de la medicina, pero la necedad y ceguera del padre termina diciendo “No”.
El director a través de la obra de teatro presenta el posible futuro de los niños con...