Ensayo Bueno

escuela normal profesor carlos a. carrillo
LA FUNCIÓN SOCIAL DE LA ESCUELA
Iniciación al trabajo docente

Mtro. Rubén Corral Guillén

Ivoon Reyes Pérez

Tercer semestre Licenciatura en Educación Primaria






Introducción
La escuela existe desde mucho tiempo atrás, generaciones tras generaciones han pasado por distintas instituciones esperando aprender algo que los lleve a tener un mejorfuturo, pero en hoy en día las cosas han cambiado, la educación se expone como obligatoria y ante esta perspectiva le gante sabe en realidad ¿Cuál es la función de la escuela?
Tal vez se tiene la equivoca idea de que la escuela solo sirve para enseñar a leer y escribir a los niños, pero no es así, se va aún más allá, y no solamente dentro de la escuela con conocimientos formales, si no fuera deella con la transmisión de valores y enseñanza del comportamiento debido en la vida social.
A continuación se presentan algunas ideas referentes a la función social que tiene la escuela dentro de una comunidad o sociedad, a partir de la consulta de algunas fuentes de información, para dar una explicación de la amplia variedad de funciones que la escuela tiene y sobre todo la importancia yrelevancia de esta, ante la formación de ciudadanos para el futuro dentro de una sociedad.
La función social de la escuela
La escuela tiene diversas funciones dentro de su contexto, se puede decir que es un parte esencial en la socialización de los ciudadanos, de distintas formas ayuda para el desarrollo de las comunidades, los valores por ejemplo se adquieren de manera formal dentro de una institución yse llevan a cabo en la comunidad, así como también puede llegarse a reflejar los aspectos malos o la mala disciplina y organización.
La función social es entonces, crear ciudadanos que sepan enfrentarse a la sociedad demostrando ante todo sus saberes y conocimientos, poniéndolos en práctica en diversos aspectos de su vida cotidiana. La escuela es concebida como la base del futuro de los alumnosy por lo tanto de la sociedad, la educación es una base necesaria para aspirar a mejores oportunidades de laborar, las nuevas generaciones se van dotando de cultura escolar sin dejar de lado la cultura del contexto donde se desenvuelven y la importancia que tiene.
Como lo menciona, Pérez G. (2002): “la función principal que la sociedad delega y encarga a la escuela es la preparación de losindividuos de las nuevas generaciones para su incorporación futura el mundo del trabajo”.
Como mero ejemplo se menciona el caso de la comunidad de Indé Durango donde se logró observar entre otras cosas la importancia y relevancia que la comunidad le da a la escuela viéndola como su medio de mejora y forjadora de un mejor futuro para sus hijos.
Por otra parte la escuela también tiene la consigna demostrarle a los alumnos la manera de integrarse correctamente a la vida adulta, actuar con valores, compartir ideas convivir de manera pacífica y correcta, conservar su cultura, tener la capacidad para resolver conflictos y problemas a los que se enfrenten, ayudar a la gente que no sabe mucho en su comunidad o en algún otro lugar demostrar lo que aprendieron.
Como afirma FERNÁNDEZ ENGUITA (1990ª): “elestado responde del orden social y lo protege en última instancia y, en su forma democrática, es uno de los principales pivotes del consenso colectivo que permite a una sociedad, marcada por antagonismo de todo tipo, no ser un escenario de conflictos”.
Alguien que no tiene la habilidad de compartir, demostrar sus conocimientos y habilidades más que de manera individual, se vuelve equivocado, conel único valor de competitividad e insolidaridad, así como da a mostrar características de provenir de una sociedad desigual discriminatoria donde no se ayudan, los que saben a los que no, si no que todo se centra en el individualismo.
Esto proporciona una contradictoria del individualismo y del conformismo social como lo mencionan GOODMAN, 1989b; GREEN, 1990: “las sociedades que se basan en el...