Ensayo Cambio en la educación con las tic s



Módulo: políticas públicas: educación, ciencia y tecnología
“Ensayo sobre la nueva educación basada TICs para la generación del siglo XXI”




Presentado por:
María Victoria Guerrero Valenzuela


Presentado a:
Jorge Eliécer Zabala Vargas
Magíster en Educación












Universidad de Santander UDES
Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa
2014
En el presente que está viviendo lasociedad actual donde la tecnología se ha incorporado a la vida cotidiana de cada persona desde muy temprana edad, sería ilógico pensar que la educación no se innovara con el uso de estos recursos para facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje de la nueva generación de estudiantes del siglo XXI, donde no hay barreras de edificios, fronteras o falta de espacios, tiempo, o falta de recursos; enalgunos casos sólo se requiere de un computador y conexión a internet para acceder a la educación virtual ya sea desde la casa, desde el lugar de trabajo, desde una cafetería, entre muchos lugares más, y las estrategias del docente virtual para la presentación del conocimiento son bien pensadas y estudiadas, orientadas a responder a los requerimientos o lineamientos de cada Institución formadora(colegio, universidad y centro de capacitación técnica), y sobre todo diseñadas hacia incorporar las TIC´s en los procesos de Enseñanza-Aprendizaje.

La incorporación de las TIC´s a la oferta de la Formación, no cambia el sentido de la Educación por el contrario las TIC´s ofrecen una nueva alternativa para mejorar la educación y evolucionar la metodología tradicional de la enseñanza; esta evolucióntrae consigo cambios en el rol del docente y del estudiante, cambios metodológicos e institucionales en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Cuando en la Educación se incorporan las TIC´s, se presentan cambios en todos los actores del proceso de Enseñanza Aprendizaje (docentes, estudiantes), en el ambiente o espacio de estudio ( ambiente virtual), en los recursos tecnológicos utilizados ( PC´s,tablet, PDA, celulares, entre otros.), estrategias metodológicas (presentación del conocimiento) y forma de evaluación. Todo siguiendo unas directrices dependiendo de la Institución Educativa que ofrezca el Learning Virtual, o Aprendizaje Virtual.

Los cambios en cada uno de los actores de la educación cuando incorpora las TIC´s en los procesos de Enseñanza Aprendizaje son: el docente debe enfocarsu mirada en cómo enseña planteando cambios en las estrategias didácticas y en los recursos que usa más que en los contenidos que explica; ahora el docente cambia de impartir conocimiento a ser facilitador de la información; de evaluar la memorización de un tema, a ser un orientador para llegar a descubrir y a construir su propio conocimiento; de impartir las clases en un tablero, a diseñador demedios adaptados a sus estudiantes; es un cambio que se debe hacer porque la formación virtual exige un conocimiento de las TIC`s, una formación investigativa, la enseñanza centrada en el estudiante, formación en componentes pedagógicos y actuar como moderador y tutor; en fin el profesor ya no es como era antes, el docente virtual debe asumir funciones propias de su nuevo rol como diseñador decontenidos, utilizar la red como canal de comunicación y como espacio cooperativo y de formación y trabajar de manera interdisciplinaria, cambiando el tablero por foros, correos electrónicos, bibliotecas virtuales, videos conferencias, chats y otros, además debe ajustarse al ritmo de aprendizaje de cada estudiante.

En la Educación virtual o incorporando las TIC´s, los cambios en los roles de losestudiantes son: tomar un papel muy activo en la construcción de su conocimiento, sin ser autodidactas, pues en el ambiente virtual el docente facilita el conocimiento; además el estudiante debe poseer habilidades comunicativas (lectura comprensiva, analítica, redacción de trabajos y ensayos, argumentación, síntesis, entre otras.) y tecnológicas (conocimiento en el manejo del computador, redes...