Ensayo Carl Rogers

Resumen y palabras clave
El presente trabajo aborda el tema sobre el Psicólogo y teórico Carl Rogers, se presenta su biografía en la que se muestra parte del trabajo que realizó, sus antecedentes familiares los cuales influyeron en las decisiones de Rogers para llegar a hacer las aportaciones que hizo a la Psicología, a la educación, a la psicoterapia mediante sus obras escritas quepretendían ayudar a los demás.
Se verá el intento fallido de estudiar una carrera universitaria en Agronomía cuando en realidad a él, eso no le satisfacía, motivo por el cual terminó abandonando la universidad, los caminos de la vida y sus inquietudes lo fueron llevando en busca de algo diferente.
Ingresa a estudiar Historia, considerando que con ello lograría el pasaporte para ingresar al seminario,en el cual solo permanece dos años, luego viaja a China, conoce otras personas, credos, culturas y ya no vuelve a ser el mismo ser que era antes de dicho viaje. Regresa a su país y contrae matrimonio, ingresa después a la facultad de Psicología que más tarde sería lo que marcaría la pauta y sería la base de sus aportaciones a la educación.
Pasa años trabajando en terapia con jóvenes quedelinquieron, y es lo que lo lleva a crear esos grupos de encuentro en los que las personas que acudían, tomaban una especie de terapia pero buscando su propio bien, es decir, en su interior, todo a base de la experiencia y de las aportaciones de otros miembros del grupo, era importante la empatía, la transferencia y la contratransferencia.
En la educación hace propuestas que en su momento eransorprendentes, que los docentes deseaban aplicar pero sin que se supiera, casi secretamente. Escribe su libro llamado “Libertad y Creatividad en la Educación”, no trabajó solo, Rogers se apoyó en las opiniones y en el trabajo de otros teóricos que hablaban sobre las teorías de la personalidad como: Maslow, Allport y otros, trabajando en el campo humanista.

Palabras clave: Transferencia,contratransferencia y empatía.
Introducción
Carl Rogers nace en el año de 1990, proviene de una familia que no posee riquezas, pero si, la tradición religiosa muy arraigada que fue determinante en la vida de este psicoterapeuta. Su padre siendo un profesionista exitoso decide abandonar la ciudad y lo lleva a vivir al campo, razón que dio origen a su amor por la naturaleza y lo que motivó que decidieraestudiar agronomía, esta carrera no fue concluida porque el peso que tenía su formación religiosa pudo más e ingresó a la universidad para estudiar historia y esto le diera el acceso al seminario.
Por motivos que se fueron presentando en su vida, viaja a China, lo que le dio la oportunidad de conocer diferentes credos, otras formas de pensar y otros dioses desconocidos para él, el impacto queeso causó en su vida lo llevó más tarde a abandonar el seminario, acto que le trae consecuencias con su familia, porque de alguna forma él ya pensaba y actuaba diferente, mas él se mantuvo firme en su decisión, ya no le importaba lo que pensaran acerca de él y de su conducta, por fin empezó a ser él mismo, a vivir como deseaba y a expresar lo que había dentro de él sin tener que fingir.
Rogersabarca varios campos en los cuales se vuelve experto, su trabajo llama la atención de psicólogos y teóricos que se interesan en su trabajo y sus propuestas acerca de varias disciplinas, como la psicoterapia y en el campo de la educación.
Es invitado por diferentes universidades a dar conferencias, cursos y seminarios. Llama la atención las formas de trabajo, especialmente los grupos de encuentro yposteriormente lo que llamó “La psicoterapia centrada en el cliente” pasando después a ser “La psicoterapia autodirectiva”, fue de una gran riqueza teórica lo que aportó a sus colegas y a todos los que como él se interesaban en este tipo de estudios sobre “Las teorías de la personalidad”.
Posteriormente Rogers presenta nuevas modalidades para la forma de impartir clases y propone “La...