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REU
Red de Escuelas Universitarias
Licenciatura en Pedagogía
Teoría Educativa II
Carl Rogers:
Tipos de Aprendizaje y los Grupos deencuentro
Bettx Carazo
A 7 de Abril de 2010
El movimiento pedagógico más importante en el último siglo sin duda alguna es la llamada Escuela Nueva, en ella pretenden terminar con todas lasmalas acciones de la escuela tradicional la cual sólo ha logrado que los alumnos sean esponjas que absorben la información dada por los maestros que a su vez dan dichos elementos sin impulsarlo a hacerprácticos sus conocimientos. Para lograr el cambio en la educación tradicionalista algunos psicólogos y pedagogos se dedicaron a la investigación de los fenómenos sociales que se generan dentro de lasinstituciones, así como a estudiar los comportamientos de individuos dentro de ese entorno.
Autores como Adolphe Ferriére, Henry Wallon, Calestine Freire, Michelle Lobrot y Carl Rogers; hicierongrandes aportes para realizar una nueva educación que reformara la tradicionalista. Hablaremos principalmente de éste último, Carl Rogers, psicólogo estadounidense que se dedicó al estudio te las terapiasno directivas; también realizó su teoría del aprendizaje y cómo se relaciona el psicólogo con su paciente al cual llama cliente.
Rogers plantea las características que posee una psicoterapia; noshace ver que el terapeuta no tiene otro objetivo más que el de ayudar al cliente a encontrarse, no pretende resolver sus problemas pues él sólo toma el papel de guía. Quiere hacer ver al paciente quepuede encontrar solución a sus problemas por meritos propios, autodirigirse como él lo llama “si podemos proporcionar al cliente la visión de la manera como se ve a sí mismo, él mismo puede hacer elresto” (Rogers, 1961). Poniéndose en contra de los psicólogos que hacen retroceder el tiempo para la realización de diagnósticos, su método es plantearle al sujeto su presente el cual lo ayudara a...