Ensayo Ceneval





DATOS GENERALES:


Nombre del alumno: Anallely Anaya Rodríguez




Número de cuenta: 15354837




Materia: Instrumentos de evaluación




Grupo: En línea





Profesor: Aida Brener Faitelson




Fecha de la actividad: 15 de marzo del 2015





Título de la actividad: Trabajo final












INTRODUCCIÓN

En este trabajo final abordaremos los temas más importantes de esta materia enprimer término hablare de los tres instrumentos de evaluación que a mi parecer son una herramienta fundamental en el quehacer docente diario, con estos tres instrumentos desde mi punto de vista el docente tendrá una perspectiva objetiva para evaluar a sus alumnos. En segundo término presentaremos un examen realizado con las herramientas que se nos proporcionaron en este curso como por ejemplo lataxonomía de bloom y así poder presentar atraves de una tabla de especificaciones lo que se va a evaluar y se presentaran atraves de preguntas lo planteado en la tabla de especificaciones, en último lugar abordaremos el tema de q1ue es el ceneval,Uno de los principales retos de la educación es medir que es lo que realmente sabe hacer el alumno, pero no solo hablamos de alumnos de nivel básico,medio superior o superior, también es importante medir a los profesionistas y para eso se necesita un organismo autónomo que se encargue de hacer esta tarea ardua y complicada, como medir a un número tan grande de persona?, entonces a través de este pequeño ensayo tratare de poder responder a este cuestionamiento, primero tendré que ver los orígenes de este organismo conocido como CENEVAL, parapoder comprender su importancia también hay que conocer cuáles son sus características y así poder conocer la importancia de este órgano dentro de la educación.












INSTRUMENTOS DE EVALUACION

uno de los instrumentos más completos desde mi parecer es la rúbrica ya que con este instrumentó desde su elaboración en cuanto a los objetivos de aprendizaje se debe de ser claro, objetivo y coherente,de igual forma en una forma donde el alumno se puede autoevaluar ya que el conoce que se le va evaluar y como, en la rúbrica es importante señalar que el alumno conoce los mínimos y máximos que se van a evaluar, de igual forma se conocen os objetivos de aprendizaje que se desea que el alumno conozca con lo cual el alumno es consciente de el proceso de aprendizaje que debe seguir para lograr unamedición según la norma.

En segundo término otro instrumento valioso y tradicional es una prueba escrita ( examen) si bien con la reforma educativa actual se busca que el examen no tenga un gran peso sobre la valoración del aprendizaje del alumno también hay que considerar que es y seguirá siendo un examen parte fundamental de la evaluación de conocimientos, en este punto lo que cada docente deberátomar en cuenta es si está preparado para realizar un examen que cumpla con los requisitos metodológicos para elaborar un examen de forma adecuada, sea dicho lo que en este curso se está aprendiendo, es necesario indicar que si es complicado elaborar un examen con la metodología educativa indicada pero también es cierto que al estarlo elaborando también se da uno cuenta que efectivamente se estánrealizando preguntas claras que están ligadas a los objetivos de aprendizaje desde un inicio planteados. En lo aprendido en esta materia nos dimos cuenta que es muy importante seleccionar que tipo de preguntas se harán ya que dependiendo del tipo de pregunta podremos medir algún tipo de conocimiento desde la memorización hasta la comprensión de algún saber.
En tercer término me gustaría señalarel registro anecdótico, aunque no es una técnica formal de evaluación es importante señalar que el trabajo del docente no es únicamente avocarse a que el alumno obtenga un conocimiento de tipo formal, es importante destacar que también el docente tiene la misión de formar a los alumnos en cuestiones de tipo ético. morales ya que al pasar tanto tiempo en una instituciones educativa el alumno debe...