Ensayo De Algebra
Páginas: 3 (721 palabras)
Publicado: 26 de enero de 2013
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES
CENTROREGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
RÍO GRANDE, OAXACA.
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
CLAVE: 20DNP0013S
PLAN DE ESTUDIOS 2011
ARITMÉTICA: SU APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA
ENCARGADO DE LA MATERIA:RUSBEL GARCIA RIOS
ALUMNO: BENITO JIMENEZ RUIZ
TEMA:
ACTIVIDADES DE LA GUÍA PARA EL APRENDIZAJE Y ENZEÑANZA DE LA ARITMÉTICA
CICLO ESCOLAR: 2012-2013
RÍO GRANDE, VILLA DE TUTUTEPEC DE MELCHOROCAMPO, JUQ., OAX., ENERO DE 2013.
Actividades que se sugieren para los futuros docentes
1. Revisa el Tomo I y enlista los antecedentes que poseen los alumnos para iniciar el estudio de laconstrucción de los números en el marco del sistema de numeración decimal.
1. Conocen que es el conteo, pero no lo que significa.
2. Los niños pequeños al contar enuncian las palabras numéricasque conocen, sin importar el orden o convencionalidad.
3. Dan una relación numérica con los objetos que integran un conjunto numérico por ejemplo saben cuántos objetos le corresponden acierta cantidad que ellos manejan.
4. Aprenden que a cada elemento de un conjunto le corresponde un nombre distinto esto es que ya manejan lo que es un número.
5. Al dar un número saben elvalor posicional y que hay uno detrás, que es el menor y otro adelante que es el mayor.¿Qué relevancia tienen esos antecedentes para que los niños comprendan el nuevo tema? En base a esto el niño tiene que ir enriqueciendo su saber en cuanto a la numeración y así poco apoco este entiende mejor el tema.
¿Qué limitaciones podrían tener los alumnos al abordar el nuevo tema si no contaran con algunos de esos antecedentes? No tendrían la noción de lo que es la...
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES
CENTROREGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
RÍO GRANDE, OAXACA.
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
CLAVE: 20DNP0013S
PLAN DE ESTUDIOS 2011
ARITMÉTICA: SU APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA
ENCARGADO DE LA MATERIA:RUSBEL GARCIA RIOS
ALUMNO: BENITO JIMENEZ RUIZ
TEMA:
ACTIVIDADES DE LA GUÍA PARA EL APRENDIZAJE Y ENZEÑANZA DE LA ARITMÉTICA
CICLO ESCOLAR: 2012-2013
RÍO GRANDE, VILLA DE TUTUTEPEC DE MELCHOROCAMPO, JUQ., OAX., ENERO DE 2013.
Actividades que se sugieren para los futuros docentes
1. Revisa el Tomo I y enlista los antecedentes que poseen los alumnos para iniciar el estudio de laconstrucción de los números en el marco del sistema de numeración decimal.
1. Conocen que es el conteo, pero no lo que significa.
2. Los niños pequeños al contar enuncian las palabras numéricasque conocen, sin importar el orden o convencionalidad.
3. Dan una relación numérica con los objetos que integran un conjunto numérico por ejemplo saben cuántos objetos le corresponden acierta cantidad que ellos manejan.
4. Aprenden que a cada elemento de un conjunto le corresponde un nombre distinto esto es que ya manejan lo que es un número.
5. Al dar un número saben elvalor posicional y que hay uno detrás, que es el menor y otro adelante que es el mayor.¿Qué relevancia tienen esos antecedentes para que los niños comprendan el nuevo tema? En base a esto el niño tiene que ir enriqueciendo su saber en cuanto a la numeración y así poco apoco este entiende mejor el tema.
¿Qué limitaciones podrían tener los alumnos al abordar el nuevo tema si no contaran con algunos de esos antecedentes? No tendrían la noción de lo que es la...
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