ENSAYO DE CONDICIONAMIENTO CL SICO enviar

En el presente trabajo se desarrolla, el condicionamiento clásico también se denomina respondiente o Pavloviano, en reconocimiento al fisiólogo ruso Ivan Pavlov que lo estudió inicialmente. El principio del condicionamiento clásico se basa en que ciertos estímulos elicitan automáticamente ciertas respuestas, independientemente de cualquier otra experiencia de aprendizaje.
El condicionamientoclásico es el mecanismo más simple por el cual los organismos pueden aprender acerca de las relaciones entre estímulos y cambian su conducta en conformidad con las mismas. Permite a los seres humanos y a los demás animales aprovecharse de la secuencia ordenada de eventos de su ambiente y aprender qué estímulos tienden a ir con qué eventos. Sobre la base de este aprendizaje los organismos danrespuestas nuevas a los estímulos. Por ejemplo, el condicionamiento clásico es el proceso por el cual aprendemos a predecir cuándo y qué podemos comer, cuándo podemos superar el peligro y cuándo estamos seguros. También está involucrado de lleno en el aprendizaje de nuevas respuestas emocionales tales como el miedo y el placer a estímulos que inicialmente no elicitaban esas emociones.
Los primerosestudios sistemáticos sobre el condicionamiento clásico fueron realizados por S.G. Vul’fson y A.T. Snarskii en el laboratorio de Pavlov; ambos se centraron en las glándulas salivales, mientras que Vul’fson utilizó sustancias naturales en sus estudios, Snarskii extendió estas observaciones a sustancias artificiales. Las sustancias que probaron ambos podían identificarse a distancias visualmente, tambiénprovocaban en la boca sensaciones de textura y sabor características que le llamaron estímulos orofaríngeos. Solo la sensación de la arena cuando se le ponía varias veces a la boca al perro le provocaba salivación, la visión de la arena también le provocaba salivación, entonces el perro aprendió a asociar las características visuales de la arena con sus características orofaríngeas, a esto lellamaron aprendizaje de objeto.
El procedimiento básico de Pavlov conlleva dos estímulos: (1) un tono o luz que no provoca salivación al principio del experimento y (2) un alimento o solución ácida situada en la boca. Se refirió al tono o a la luz como estímulo condicional (EC), por el contrario, el alimento o solución de sabor ácido se denominó estimulo incondicional (EI). La salivación por el tonoo la luz se denominó respuesta condicional (RC), y la salivación provocada por la comida o el sabor ácido se denominó respuesta incondicional (RI).
Los estudios sistemáticos comenzaron con el trabajo del gran fisiólogo ruso Ivan Petróich Pavlov. El condicionamiento clásico también fue descubierto independientemente por Edwin B. Twitmyer (véase Twitmyer, 1974). Sin embargo, no investigosistemáticamente las implicaciones de sus descubrimientos y sus hallazgos no despertaron gran atención. Los estudios de Pavlov fueron una extensión de su investigación sobre el proceso de digestión.
Otros autores comentan que en sus experimentos Pavlov demostró la importancia del reforzamiento, que es el acto de fortalecer una respuesta al agregar una recompensa, incrementando así la probabilidad de quela respuesta se repita. Por eso formulo una ley fundamental del aprendizaje: una respuesta condicionada no puede establecerse sin reforzamiento. El acto de reforzar una respuesta la fortalece e incrementa la probabilidad de que se repita. Ejemplo la recompensa era la comida, para el perro.
Hay algunas variables que influyen en el desarrollo de un reflejo condicionado. En primer lugar, cuantomayor es el número de emparejamientos entre un EC y un EI, mayor rs la capacidad de un EC para elicitar la RC, ejemplo el ladrido de un perro asusta varias veces a alguien. Segundo, el condicionamiento es más potente si el EC precede inmediatamente al EI, que si les separa más tiempo o si aparece después del EI, ejemplo si vemos un perro y nos asusta por sus ladridos. Tercero, un estímulo...