ensayo de did ctica

“ENSAYO SOBRE LA EDUCACIÓN DE LA ESCUELA TRADICIONALISTA Y LA ESCUELA CONSTRUCTIVISTA”
EN EL CURSO DE DIDÁCTICA
EN LA CARRERA DE PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA EN PEDAGOGÍA Y TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA, SEGUNDO SEMESTRE, SECCIÓN “B”.

GRUPO No. 4

Estos temas son de suma importancia para el docente de hoy ya que conociendo sobre las diferentes clases de enseñar, los beneficios de cadauno de ellos, definiremos qué clase de enseñanza debemos dar, y no llegar a las aulas con las manos vacías e improvisar, porque si conocemos que estamos preparando a personas que en un futuro serán los educadores de nuestra generación debemos hacerlo de la mejor manera posible. Y por ello definiremos e identificaremos cada una de las Escuelas que en algún momento han sido parte de nosotros.Iniciaremos con la Escuela Tradicional:

La escuela tradicional en su momento llego hacer muy buena, pues la educación que en ella se brindaba era de buena calidad, debido a que los estudiantes lograban obtener una muy buena memoria para las tareas ya que antes no utilizaban cuadernos sino simplemente un pizarrón, por lo que no tenían nada más que aprender en el momento escribirlo en la pizarra,memorizarlo para luego borrarlo e incluso lograban aprender a sumar, restar, multiplicar, etc., de una forma muy buena pues debido a ello las personas ancianas logran hacer aun más rápido que nosotros ese tipo de operaciones.

Podemos observar como la escuela tradicional tiene sus ventajas y desventajas, pues como sabemos en ese tiempo los niños no hablaban el único era el maestro él lo sabía todo, losniños no podían expresarse ni si quiera hablar ya que de hacerlo el maestro lo lastimaba o le pegaba porque según el maestro el comportamiento del estudiante no era adecuado, también el aprendizaje era memorístico; habían muchas desventajas. (Font, 2005, p. 1244).

Sin embargo los estudiantes tenían una disciplinan buena, un respeto demasiado bueno debido a que en ese entonces no se les daba muchalibertad para expresarse, esto a la vez los hacía estar oprimidos sin poder tener libertad de palabra, expresar lo que creían o su punto de vista.

Este tipo de educación en su momento jugó un papel importante pues decían que en ese entonces los docentes también eran más dedicados a su labor, trabajan por vocación y no por el dinero sin cumplir con las horas de trabajo, aunque quizás no tenían lapreparación necesaria ni adecuada para impartir clases a dichos estudiante.

La escuela contemporánea, se puede decir que se daba de una forma muy estricta, el cual los alumnos hacían solo lo que el catedrático decía, y esta indudablemente tenía toda la razón en todo y nadie tenía derecho de opinión, ya que el profesor todo lo que él decía y hacia era lo correcto mientras que el alumno escuchabay hacia lo que se le pedía.

En cuestión de los alumnos estos su deber era obedecer al profesor, memorizar y respetar las ideas, opiniones, pensamientos, etc. de su catedrático. Pero viendo desde otro punto de vista, la escuela contemporánea fue aquella en la que se inculcaron los valores y se hacía de todo para que estos se pusieran en práctica, los alumnos respetaban a sus mayores y mostrabancierta humildad hacia ellos.

La escuela contemporánea o la tradicional como muchos la conocen, tiene sus lados buenos como también lados malos, comparándola con la escuela constructivista, esta ha demostrado que la educación moral era mayor que la de ahora, aunque los alumnos no tenían libertad de opinión.

En la escuela contemporánea transformaban a alumnos con buenos valores morales ycívicos, que demostraban respeto tanto a su patria como a las demás personas, la educación era más seria y aunque la falta de economía no ayudaba en mucho a esta escuela esto no fue para muchos un obstáculo para asistir o que sus hijos asistieran, sin embargo, tanta era la disciplina que los alumnos no tenían libertad de opinión el cual esto hacia que ellos no participaran dentro o fuera de las...