Ensayo de gestion escolar

INTRODUCCIÓN…
La funcionalidad y buenos resultados de toda institución educativa , es tarea de la comunidad escolar; a lo cual hago referencia a padres de familia, consejo escolar, consejo técnico académico, directores, profesores; los cuales trabajaran en conjunto realizando las gestiones pertinentes para lograr una educación de calidad para los alumnos.
Tal como se establece, gestiónescolar es un proceso que enfatiza la responsabilidad del trabajo en equipo e implica la construcción, diseño y evaluación del quehacer educativo. Esta es entendida como la capacidad de generar nuevas políticas institucionales, involucra a toda la comunidad escolar con formas de participación democrática que apoyan el desempeño del docente y directivos a través del desarrollo de proyectos educativosadecuados a las características y necesidades de cada escuela.
Dichas políticas mencionadas, hacen referencia a la problemática que se ve reflejado en las escuelas primarias, las cueles demandan: la deserción escolar, reprobación, cobertura, rezago educativo, acceso, Organización del CTE, niños con NEE, infraestructura, transito, profesionalización magisterial, uso adecuado de las Tics,elaboración de instrumentos de evaluación, disertación de una clase, elaboración de planes, etc.; en ella subyacen una infinidad de causas. Sin embargo las problemáticas mencionadas tiene solución, la cuales pueden ser resueltas dentro del centro educativo y por medio del sistema educativo.
La buena gestión y la solución de los problemas que enfrentan las escuelas, encaminan a la misma hacia una“Escuela efectiva”, tal como nos menciona Moltimore (características claves de las escuelas efectivas) y Silvia Schmelkes (calidad de la educación y gestión escolar); ambas lecturas nos hacen referencia de que una escuela efectiva, es aquella que cuenta con un verdadero liderazgo profesional, visión y objetivos compartidos, un adecuado ambiente de aprendizaje, enseñanza por propósitos, reforzamientopositivo, seguimiento del avance del alumno, colaboración entre escuela-hogar, una organización para el aprendizaje y altas expectativas por parte de la comunidad educativa.
Concretar una “Escuela Efectiva” = Educación de calidad desde la perspectiva de la nueva gestión escolar, no es tarea fácil, por ende es importante tener bien claro como profesores que objetivos deseamos alcanzar, cual esnuestra función dentro de la comunidad educativa y asumir los verdaderos roles.En la materia de Gestión Escolar I se nos han dado las herramientas necesarias para ser buenos gestores en la educación, lo cual se basa en los preceptos históricos que a continuación subyacen a lo largo del semestre, el cual se ve reflejado en mi siguiente trabajo.
TEMA: LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN DESDE LA PESPECTIVADE LA NUEVA GESTIÓN ESCOLAR.
1.- NECESIDADES DEL SISTEMA EDUCATIVO.
El sistema educativo presenta un sinfín de necesidades que denigran la calidad en él, lo que impide que se obtengan resultados óptimos al realizar una nueva gestión escolar. Disminuir gran cantidad de problemas como: la deserción, reprobación, cobertura, rezago educativo, acceso, organización CTE, infraestructura, planeación yaplicación de instrumentos de evaluación, todos ellos recaen en la responsabilidad del consejo técnico consultivo escolar. Por mencionar algunas necesidades que implícitamente van mencionadas las anteriores, y las limitantes de que el sistema siga en decadencia.
1.- Falta de apoyo económico: Que es el factor principal para que el alumno abandone el aula para ir en busca de un mejor nivel de vida,o peor aún solo para subsistir, así como la mejora de infraestructura, creación de escuelas, para abatir el rezago y la deserción escolar.

2.- Falta de Apoyo de Padres: Este elemento básico para la sociedad, el que los padres se involucren de forma consciente en las actividades escolares de sus hijos para lograr un mejor nivel de desarrollo.

3.-Mayor Desempeño del Docente: Parte...