Ensayo De La Memoria

UNIVERSIDAD VALLE DEL GRIJALVA

“ E N S A Y O ”


PROCESOS PSICOLOGÍCOS BÁSICOS

LIC. CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN C/T EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA


4TO CUATRIMESTRE


NEHALENIA VERÓNICA HERNÁNDEZ BELTRÁN


PROF. ROBERTO HERNÁNDEZ DE LA CRUZ

VILLAHERMOSA, TABASCO. 3 DE DICIEMBREDE 2012

INDICE

INTRODUCCIÓN -------------------------------------------------------------------------------------- 2

DESARROLLO DEL ENSAYO ----------------------------------------------------------------------- 4

CONCLUSIÓN ----------------------------------------------------------------------------------------- 8

GLOSARIO--------------------------------------------------------------------------------------------- 9

REFERENCIA BIBLIOGRAFICAS ------------------------------------------------------------------- 9

INTRODUCCIÓN

In this paper will present the study of learning and memory, studies help us understand the study of human behavior that we have seen in our classes, so I will base myself with theories of different authors who have contributed knowledge aboutlearning and memory.

In principle we could say that learning and memory are two completely different terms, since learning is the process by which lasting changes occur in behavioral potential as a result of experience. And memory is the record of the experience that underlies learning.

One of the first authors to talk about memory is Ebbinghaus (1885), in his book * "Uber Das Gedächtnis"(about memory), also have several authors as Pavlov, Hull, Tolman, Skinner, Newell and Simon , Atkinson and Shiffrin, these authors are the ones who have contributed to psychology, based on theories of learning and memory, I will explain to each of them and what was their contribution to learning and memory, also that we have these contributions helped.

Mention the importance of learning in oureducational system, also the structure of memory and everything relevant to it.

* "Uber Das Gedächtnis" (about memory), published in 1885, at the University of Berlin.
INTRODUCCIÓN
En el siguiente trabajo presentare los estudios de aprendizaje y memoria, diversos estudios nos ayudan a comprender el estudio del comportamiento de los seres humanos que hemos visto en nuestras clases, así mismome basare con las teorías de los diferentes autores que han aportado conocimientos sobre aprendizaje y memoria.

Como principio podríamos decir que el aprendizaje y la memoria son dos términos totalmente diferentes, ya que el aprendizaje: es el proceso por el cual ocurren cambios duraderos en el potencial conductual como resultado de la experiencia. Y la memoria es el registro de la experienciaque subyace en el aprendizaje.

Uno de los primeros autores que habla sobre la memoria es Ebbinghaus (1885), en su libro *“Uber Das Gedâchtnis” (acerca de la memoria), así mismo tenemos a varios autores como Pavlov, Hull, Tolman, Skinner, Newell y Simon, Atkinson y Shiffrin, estos autores son los que más han aportado a la psicología, basándose en las teorías de aprendizaje y memoria, más adelanteexplicare a cada uno de ellos y cuál fue su aportación al aprendizaje y memoria, así mismo en que nos han ayudado estas aportaciones.

Mencionare la importancia que tiene el aprendizaje en nuestro sistema educativo, así mismo la estructura de la memoria y todo lo relevante a ello.

*“Uber Das Gedâchtnis” (acerca de la memoria), publicado en 1885, en la Universidad de Berlín.

La teoría yfilosofía del aprendizaje, ha ido desarrollándose desde tiempo muy remotos, los primeros filósofos que hablaron de estas teorías fueron, Platón, Kant y Look. Los dos primeros hablaron sobre el racionalismo ellos decían que es el sistema de pensamiento en el que la razón es la fuente de la adquisición del conocimiento, esto iba directamente en contra de Look, ya que él apoyaba la teoría del...