ensayo de literatura

ACTIVIDADES A REALIZAR PARA LA PRIMERA UNIDAD
1. Elabore un escrito en el cual mencione sus experiencias al desarrollar contenidos con estudiantes de N.E.E.
En el año del 2012 tuve la oportunidad de enfrentarme a una situación especial.
Al iniciar el curso de un nuevo ciclo escolar estando frente al grupo de 2do de preescolar no me pude percatar de la presencia de un niño con N.E.E. fue hastaya comenzadas las clases cuando comencé a notar estas características en mi alumno.
Mis contenidos estaban diseñados para elaborarse de forma dinámica y muy sencillos, bueno según yo y mi poca experiencia en el ámbito educativo; note que en las primeras actividades realizadas el niño no me elaboraba ninguna, sino todo lo contrario destruía todo aquello que estuviera a su alcance, molestaba a suscompañeros, y parecía estar desesperado, sinceramente pensé que solo se trataba de un niño con mucha energía el cual no tenía suficiente autoridad en su casa, es decir “hacia lo que quería” y de seguro que no le decían nada. Bueno, ese fue mi primer análisis.
Al día siguiente modifique algunas de las actividades para hacerlas aún más dinámicas, al principio todo iba bien pero a la hora deplasmar algo en un papel era misión imposible con mi alumno, se comenzaba a desesperar y rompía la hoja, ese día en verdad me sentí desesperada así que al ver que los demás alumnos perdían la concentración por la actitud de su compañero tome la decisión equivoca de pedirle que me ayudara a ver si sus compañeros estaban trabajando bien. Pero esto fue contraproducente por el hecho de que también lesrayaba y destrozaba sus trabajos. Ese día alargue el receso y pude notar cuantas energías tenía más que el resto de todos sus compañeros.
Terminada la clase y estando a solas me puse a recapacitar y llegue a la conclusión de que mi alumno no podía recibir la misma educación que sus compañeros, es decir no de la misma forma en que yo se la impartía.
Pregunte a sus abuelos cuando fueron a dejarlo ala escuela si debía saber algo respecto a su nieto, y efectivamente no me estaba equivocando el niño era hiperactivo y estaba recibiendo tratamiento, mas sin embrago se le suministraba luego de asistir a la escuela, por lo tanto a mí me correspondería estar a su cargo en sus momentos de hiperactividad, les pregunte si no había forma de que lo inyectaran antes de ir a la escuela pues yo estababatallando para controlarlo, pero los abuelos no aceptaron y como que la propuesta no fue de su total agrado, al notarlo les pedí que entonces esperaba fueran algo comprensivos con migo ya que “yo no tenía capacidad para trabajar con un niño así y quizá su aprendizaje se vería afectado por esto es decir sería menor al del resto de sus compañeros, ellos aceptaron y dijeron que no me preocupara, eso mehizo sentir más tranquila pues desafortunadamente me quito responsabilidad hacia el niño.
Fue entonces cuando comenzó mi más complicado desarrollo de contenidos a lo largo de un ciclo escolar, tenía que elaborar actividades exclusivas para él es decir, mi trabajo se tornó un poco más difícil y me llevaba más tiempo organizarlo.
Para enseñarlo a colorear la técnica que utilice fue primeramentemaniobrar plastilina, posteriormente pitar con sus dedos y pinturas vegetales de esta manera no podía hacer mucho destrozo, poco a poco lo fui enseñando a descargar sus energías en otras actividades, cuando usamos crayolas comenzó lo difícil pues la mayoría las quebraba o las mordía, de igual forma con los lápices, era muy difícil sinceramente, y me llevo mucho tiempo lograr que el coloreara undibujo sin destrozarlo por completo para ello era indispensable ponerlo a jugar mucho es decir buscar en que descargara muchas de sus energías, pedirle movimientos suaves a la hora de tomar la crayola para que no la rompiera y cuando el sintiera las ganas de destrozar el papel o rayarlo completamente le pedía que mejor dejara de colorear, y así fue como poco a poco el comenzó a dominar sus fuerzas...