Ensayo De Pedagogía.

Páginas: 3 (681 palabras) Publicado: 31 de octubre de 2012
ENSEÑAR, PENSAR Y APRENDER CRITICAMENTE
En este escrito pretendo dejar plasmado mi punto de vista de la educación, después de haber visto detenidamente la película los coristas y leído el libroPedagogía de la Autonomía escrito por Paulo Freire.
Enseñar exige competencia profesional con compromiso y capacidad de dialogar; el docente que no se prepare para estar a la altura de su tarea notiene la fuerza moral para coordinar actividades de su clase, pero no solo eso, un maestro debe de ser un ser integro; capaz de enseñar desde la autonomía del educando con humildad, tolerancia, alegría,voluntad, esperanza; explorando la curiosidad y permitiendo el intercambio del conocimiento con la firme convicción de generar transformación en pro de la igualdad. En consecuencia es deber deldocente despertar en el educando la importancia de conocer el conocimiento entendiéndolo no como transferido o depositado sino generado en el educando cuando este es capaz de producirlo, con su capacidadinvestigativa y el papel del docente como guía que le ayuda a pensar y a aprender críticamente puesto que así tendrá seguridad en sus argumentaciones.
Educar debe generar gusto por descubrir lo noconocido enfocándolo hacia la práctica mediante un método que permitan la asimilación de lo nuevo pero siempre respetando el contexto y la identidad cultural; aprender y enseñar siempre estaráncorrelacionados, y no podrá existir el uno sin el otro; así como no se da la creatividad sin la curiosidad, siendo estas las que nos conllevan a estar alertas e integrarnos al fenómeno vital de construirconocimiento conservando la ética y la estética, esto quiere decir que no podemos hacer de la experiencia educativa un adiestramiento técnico pues esto sería despreciar la naturalidad humana. Puesto quela enseñanza de contenidos debe darse de la mano con la formación moral, tocando así el tema de la autoridad y la libertad donde cabe resaltar la importancia de mantenerlos en equilibrio de forma...
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