Ensayo De Planeaciones

ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: 2 AMBITO: ESTUDIO
PROYECTO: EMPLEAR TABLAS PARA EL REGISTRO DE DATOS.
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: REGISTRAR DATOS ATRAVEZ DE TABLAS
TIPO DE TEXTO: EXPOSITIVO
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumentopara aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la información y emplear el lenguaje para la tome de decisiones.
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Utiliza las tablas como recurso para ordenar información.
Identifica las diferencias entre texto y tabla.
Interpreta datos contenidos en unatabla
(con ayuda del docente).
Identifica las letras pertinentes para
escribir palabras determinadas.

TEMAS DE REFLEXION | PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO | ESTRATEGIAS DIDACTICAS Y RECURSOS | CRITERIOS DE EVALUACION |
Comprensión e interpretación: • Tablas como recurso para ordenarinformación. • Interpretación de datos en tablas de registro.• Diferencias entre texto ytabla.Propiedades y tipos de textos • Características y función de tablas para el registro de datos.Conocimiento del sistema de escritura Y ortografía• Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales.• Correspondencia entre unidades grafofonéticas.• Valor sonoro convencional.• Concordancias de género y número.• Segmentación de la escritura convencional. | Registro diario de lafrecuencia de losjuegos de patio de los alumnos del salónen una tabla (elaborada por el docente).• Llenado de la tabla por los alumnosdurante una semana.• Discusión grupal sobre los datosregistrados en la tabla.• Borrador de un párrafo (dictado al docente) que explique los resultadosencontrados y cumpla con las siguientescaracterísticas: – Evita repeticiones y falta de concordancia de género y número. –Resume información sobre la frecuenciade los juegos preferidos por el grupo. Producto final• Tabla de registro de juegos para publicaren el periódico escolar. | LOQUE CONOZCO:Escribir las preguntas en un papel bon y leerlas al grupo para comentar lo que saben acerca del tema. LT pag.45LOS JUEGOS EN LA ESCUELA:Observen la tabla con los datos obtenidos de una encuesta realizada en la escuela“Naciones Unidas” y comenten las preguntas en forma grupal. ¿Cuál es el juego que prefiere los niños de ese grupo? ¿Qué información te sirvió para responder la pregunta?Investiguen en su grupo:¿Cómo podrías saber cuál es el juego que mas les gusta?JUEGOS Y JUGUETES:Con su alfabeto móvil jueguen a escribir los nombres de los juguetes que se encuentran en la pag. 46 de su LT.JUEGOS PARA CANTAR YBAILAR:Salgan al patio realicen los juegos que se mencionan en su libro de texto. Pag.47 A BUSCAR:Investiguen con sus familiares a cerca de las rondas que acostumbraban a jugar cuando eran niños y platiquen con sus compañeros del salón. Jueguénlos a la hora del recreo. ANOTA LOS JUEGOS EN UNA TABLA:En forma grupal platiquen sobre los juegos queles gustaron y elaboren en un hoja de rotafolios una tabla con los datos. LT. PAG. 48 y contesten las preguntas:¿Cuál juego les gusta más?¿Cuál es el que menos les gusta?LOS JUEGOS QUE NOS GUSTAN:Observen las imágenes de su libro de texto pag.49 y completen los finales de los textos. Contesten las siguientes preguntas: ¿Cómo supiste lo que le gusta aSara? ¿Qué diferencia hay entra la canica ylas canicas?A JUGAR CON LAS PALABRAS:Formados en parejas jueguen al memorama de juegos y juguetesRecortable 14.PARA INFORMAR LOS RESULTADOS:En grupo comenten la manera de como informar a la comunidad escolar sobre los datos obtenidos en la tabla de registro de los juegos:Observen el ejemplo en la imagen que se presenta en su libro de texto pag.50PRODUCTO FINAL:En grupo colaboren para hacer el...