Ensayo De Principios Legales

San Francisco de Campeche, Campeche, a 4 de Marzo de 2013

ENSAÑO DE LOS PINCIPIOS LEGALES
El autor Luis Vega García, nos menciona que los Principios Legales son tomados en cuenta para la autorización y aprobación de las Instituciones Particulares en la educación y también, las leyes que se establecen para esas instituciones educativas, la participación de los particulares en la educación, eldesempeño que debe tener en esas instituciones ya establecidas y quienes autorizan a los particulares.
Se menciona que pueden ser desde preescolar hasta el nivel superior estos servicios particulares. Nos dice que dichos servicios deben ser de manera permanente y pública, también nos menciona algunos aspectos sobre la Constitución Política, nos menciona que principalmente que el Estado Mexicanose organiza como una Federación de tres ámbitos:
Federal, Estatal y Municipal, menciona al Artículo 3º, donde dice que el Estado está obligado a impartir la educación básica que es Preescolar, Primaria, Secundaria y también apoyar la educación media Superior y Superior. La Constitución establece las leyes necesarias para distribuir la función social en los tres ámbitos en los que el Estado seorganiza. Subraya a la Educación como un servicio público, por lo cual debe de iniciarse de manera regular, permanente para asegurar una satisfacción social de manera colectiva para un interés general.

Por otro lado, se menciona que los particulares en la educación, su participación en el Estado se hace por una concesión del mismo, de esa forma los particulares pueden prestar este serviciopúblico.
La Ley General de Educación Mexicana establece que toda persona tiene derecho a recibir educación. En los últimos años este derecho se ha expandido conceptualmente a incluir no solo el derecho a recibir una educación sino a recibir una educación de calidad.
Este principio de equidad hace imprescindible adoptar y reforzar las medidas que han sido destinadas a mejorar la calidad de lasescuelas, principalmente aquellas que se encuentran en mayores desventajas de acceder a las oportunidades educativas. Dentro de este grupo se encuentran primordialmente las escuelas rurales, urbano-marginales y las que atienden a poblaciones indígenas.
México, al igual que los países más desarrollados de América Latina, tiene por lo menos dos tipos de problemas en su educación básica, por una parte debeincorporarse a quienes no frecuentan la escolaridad obligatoria; por otra, debe mejorar tanto la eficiencia interna del sistema (bajar el índice de reprobación y de inscripción tardía) como la calidad e los aprendizajes efectivamente logrados. Estas desigualdades educativas, tanto de incorporación al sistema como de permanencia y aprendizaje, tiene que ver no solo con las limitaciones ydesigualdades de la oferta del servicio educativo, sino también con la desigual distribución de recursos (económicos, culturales, sociales, etc..) con que cuentan las familias para garantizar y sostener en el tiempo la educabilidad de sus hijos. Por eso son muchos los que creen que no es posible garantizar igualdad de oportunidades educativas sin ciertos mínimos de igualdad y justicia social.
Se estudiala educación como un servicio público y de interés social, de tal forma que se comprenda y explique las razones por las cuales existen normas jurídicas que establecen las facultades, lo derechos y obligaciones de quienes participan en los servicios educativos, en particular, de las autoridades los profesores y padres de familia.
Con esta base, se analizan los elementos más importantes de lalegislación educativa: aquellos que tienen carácter nacional y son de observancia general, tanto para la educación que imparten la federación y las entidades como para los servicios educativos que prestan los particulares.
Un tema se dedica al estudio del federalismo educativo para identificar las funciones que corresponden a la autoridad federal y a las autoridades estatales y municipales.

En el...