Ensayo de socrates

INTRODUCCIÓN:

Es de vital importancia el decir que la educación preescolar es la base de una excelente carrera escolar posterior, ya lo hemos dicho muchas veces y, es muy redundante el decir que un niño que es buen estimulado en el preescolar, favorecerá competencias necesarias para su entrada a la escuela primaria y como consecuencia será un paso más fácil, porque es además un ingreso a lacomunidad y a un contexto diferente, todo dependiendo de las características, experiencias de los niños, los recursos y las expectativas del personal escolar responsable.

Por lo cual el objeto de este breve ensayo, es disminuir las dificultades en torno a la adquisición de estrategias y juicios que como profesores debemos de tener para poder lograr en nuestros alumnos conocimientossignificativos.

Adelante veremos algunas ideas importantes de Sócrates y sus principales seguidores, para mí en lo personal me gusta Sócrates porque es un pensador muy adelantado para su época, y además de que sus ideas se siguen día con día y como futuros educadores debemos tomarlo como base para nuestra vida y como formadores de hombres.

LOS SOFISTAS Y SÓCRATES

Se le llamasofistas a las personas que hacen sabios a otros, o que instruyen o adoctrinan. Entre sus principales representantes están, Prótagoras de Abdera, Heráclito, Anáxagoras, Gorgias de leontini, Empédocles, Hipias de Elis.

Nacido en Atenas, hijo de Sofronisco, un escultor, y de Fenareta, una comadrona, recibió una educación tradicional en literatura, música y gimnasia. En cuanto a su apariencia,siempre se describe a Sócrates como un hombre rechoncho, con un vientre prominente, ojos saltones y labios gruesos, del mismo modo que se le atribuye también un aspecto desaliñado. Sócrates se habría dedicado a deambular por las plazas y los mercados de Atenas, donde tomaba a las gentes del común (mercaderes, campesinos o artesanos) como interlocutores para someterlas a largos interrogatorios.Más tarde se familiarizó con la retórica y la dialéctica de los sofistas, las especulaciones de los filósofos jónicos y la cultura general de la Atenas de Pericles. En un principio continuó el trabajo de su padre, e incluso realizó un conjunto escultórico de las tres Gracias que permaneció en la entrada de la Acrópolis ateniense hasta el siglo II a.C.
Todo lo que se sabe concerteza sobre su personalidad y su forma de pensar se extrae de los trabajos de dos de sus discípulos más notables: Platón, que atribuyó sus propias ideas a su maestro, y el historiador Jenofonte, quien quizá no consiguió comprender muchas de las doctrinas socráticas. Platón describió a Sócrates escondiéndose detrás de una irónica profesión de ignorancia, conocida como ironía socrática, y comoposeedor de una agudeza mental y un ingenio que le permitían entrar en las discusiones con gran facilidad.
El método de Sócrates, según se pone de manifiesto en los primeros diálogos platónicos, se basaba en el diálogo. El diálogo se opone a la elocuencia y a la retórica de los sofistas, que se encerraban en sus discursos, y sitúa a los interlocutores en un mismo plano, lo cual puedeinterpretarse en el sentido de que la filosofía (la búsqueda de la verdad) no es un producto del pensador solitario, sino el resultado de una tarea colectiva.
El método de la conversación de Sócrates tenía dos momentos: la ironía y la mayéutica (mayéutica significa el arte de la comadrona, de ayudar a dar a luz). Con la ironía se opone a la opinión infundada y a la arrogancia de la concienciadogmática que cree poseer la verdad. Consistía en hacer preguntas que, bajo la apariencia de tener en alta estima el saber exhibido por el interlocutor, mostraban, en realidad, la inconsistencia del mismo y ponían al interlocutor en la tesitura de tener que reconocer su ignorancia. Con la ironía, Sócrates intentaba minar el obstáculo para la verdad que representa la seguridad con que el hombre...