ensayo del consorcio clavijero

INTRODUCCIÓN
La educación como sistema formal de la enseñanza es indispensable para el progreso y desarrollo de todas las naciones, los gobiernos de los países que han adoptado como prioridad la educación de sus poblaciones han obtenido resultados favorables y satisfactorios que los han convertido a unos como sociedades desarrolladas, a otros que están en vías de conseguir el tan anheladodesarrollo.
Pero desafortunadamente, no todos los países del orbe le dan la prioridad requerida a la educación como palanca de desarrollo, en vísperas de abandonar el atraso y rezago en todas las materias respecto de los que están desarrollados, cada país, cada gobierno en turno intenta aplicar a corto, mediano o largo plazo sistemas educativos para que rindan los frutos esperados.
La distancia delos países en vías de desarrollo respecto a los que están desarrollados es abrumadora, y peor aún, se empiezan a distanciar cada vez más de los que están en medio de los desarrollados y subdesarrollados.
Si le anexamos que el sistema económico imperante demanda nuevas modalidades de preparación para las inversiones que se necesitan para el fomento del sistema ofertorio y demandante, encontramosque las disparidades educacionales entre los países subdesarrollados también contienen discrepancias.
América Latina es una realidad en este sistema imperante de cosas, México se encuentra en ese proceso como nación, el sistema político en materia educativa trata por todos los medios de mitigar primero el rezago alfabético, que lejos de disminuir se está agudizando, y segundo, nivelar elsistema educacional de la población que de una u otra forma ya dejó de hacerlo, abandonando su preparación por diversos motivos, siendo el económico el más apremiante para la mayoría de la población.
Ante esta situación, durante los años 70´s en adelante, se ocupó como una alternativa la denominada “Educación a distancia”, que en México se conoció como “Educación Por Correspondencia”, esta modalidadse instauró con beneplácito para todo aquel que quisiera tener una educación técnica primariamente, y de esa manera poder desenvolverse en el ámbito laboral y personal de la sociedad.
Pero como todo, los cambios se dieron vertiginosamente y nuestro país se vio en la imperiosa necesidad de ponerse al corriente con las nuevas modalidades tecnológicas, educativas, de pensamiento y forzosamenteeconómicas; es así como la Educación a Distancia entraría en una nueva fase: La Fase Cibernética.
El internet como herramienta globalizadora se convirtió en una nueva arma estratégica para los fines que se venían persiguiendo desde hace muchísimo tiempo, surge así, una modalidad encaminada a buscar los fines perseguidos inicialmente: “El Consorcio Clavijero”, que se introduce en la concepción virtualde la educación como modalidad de una que ya se había establecido con anterioridad, sólo que ahora con nuevas herramientas pedagógicas actualizadas.
De esta manera, la población encontró una nueva opción de terminar sus estudios, de continuar lo que había dejado atrás, o de iniciar siguiendo adelante con sus aspiraciones educativas, por lo que desde el 2004 (noviembre) hasta lo que va de esteaño, y los que aun falten; el Consorcio Clavijero se convierte así en una modalidad que responde a las necesidades educativas de una gran cantidad de mexicanos que vieron truncados sus aspiraciones, y qué decir de los que en edad juvenil no pueden continuar con sus estudios tanto de bachillerato como en carrera profesional.
De esta manera, la población encuentra en este nuevo sistema una forma depoder prepararse para afrontar los retos que día con día se presentan, sobre todo en el ámbito laboral, que cada vez es más demandante en cuanto a preparación para el desempaño de un puesto, asignación de una tarea o actividad, resolución de problemas y conflictos, etc.
El Consorcio Clavijero es una Institución de reciente creación, si logra mantener su sistema de enseñanza, hay educación a...