Ensayo educación popular

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Ensayo “Educación Popular” |

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EDUCACION POPULAR
Cuando señalamos que estamos en una sociedad capitalista, de inmediato pensamos en los avances de hoy en día, y a lo que ésta nos lleva, ¿satisfacción tecnológica? ¿Satisfacción material? O simplemente vamos por la vida bajo una normativa que nos lleva más a acatar que actuar. Diariamente estamos jugando a buscaruna verdad, a buscar la forma de subir, sin el cómo, importar. La competitividad esta siendo tan propia junto con el individualismo en nuestra sociedad, que ya hemos perdido identidad, autoridad, y cariño por todo aquello de la vida que es de nuestra propiedad; tal como, la capacidad de soñar, de mejorar, de cambiar a una sociedad arraigada en pensamientos de aceptación de lo que les ha tocadopasar, sin abrir las opciones de analizar y en conjunto con otros revertir los hechos.
La educación formal no ha sido precursora de lo ya anteriormente dicho, de dirigir esa enseñanza y no sólo transmitirla como conocimiento obligado por leyes. Esta educación si pensamos en su impacto sobre la sociedad, vemos como lo cuantitativo va por sobre lo cualitativo, como estamos al ser estudiantes y alrecibir este tipo de educación, enumerados y siendo parte de uno más dentro de tantos, donde se da el aprendizaje direccionado e intencionado, planificado y reglado.
En contraste encontramos una educación que nos lleva más allá de un aprendizaje, de un dato cuantitativo, de una estructura dictaminada e implantada. Hablamos de “Educación Popular” cuando se posee un sentido u orientación en lo quese esta llevando a cabo, se señala que se trata de practicas “marginales”, a pequeña escala, dentro de esquemas “informales” y normalmente realizada con adultos pobres, que constituye un a corriente de pensamiento y acción dentro de campo de las ciencias sociales, particularmente de la pedagogía, que trabaja principalmente dentro del gran espectro de lo que conocemos genéricamente como el campo de“lo popular”, y como tal, no puede reducirse a meras “modalidades”, aspectos parciales, métodos, etc
. Como se ha de señalar, la Educación Popular es un término referido a la educación dirigida a todos, característicamente a los sectores más marginados, puesto que si lo hacemos en el campo, o en la ciudad; si lo hacemos con estudiantes de escuelas, colegios, institutos y universidades o concampesinos, y obreros, lideres comunales, analfabetos; con gente pobre o con gente que no es pobre, siempre será educación popular, si su sentido u orientación es la transformación social. Es decir, la educación popular no es tan solo un sistema de enseñanza que se imparte en cualquier parte, puesto que si estamos trabajando en una aldea, puede que no sea educación popular específicamente, porquepuede que nuestros objetivos estén orientados a la satisfacción propia, en adquirir recursos de esa comunidad y no en fortalecer el conocimiento, las habilidades y el vivir de esas personas; esta educación, tal como lo ha de señalar su nombre, va orientada a lo popular, y se hace para, con y por lo popular; además de estar en lo popular
Todo esto definido se desenlaza en que la base de laeducación popular es buscar la construcción de igualdad social, y que debe dirigirse a apoyar esfuerzos como de la reconciliación y la democratización, puede ser la educación popular un instrumento de paz, un instrumento pedagógico-político en el que se pueda contribuir a crear las bases de la actuación política y ciudadana, de cara a desarrollar y fortalecer el poder comunitario . Todo ello estaorientado también en que la educación popular esta ligada con los derechos humanos, que su educación va en pro de la defensa de éstos y es por ello también este trabajo en lo popular. La idea es promover en los sectores populares, una promoción civil autónoma de abajo hacia arriba, y es ahí donde entra en juego no tan solo el trabajo como persona que uno pueda llevar a cabo, sino que también como...