Ensayo Educacion Fisica
Páginas: 23 (5549 palabras)
Publicado: 30 de noviembre de 2012
Pedagogía en educación física
Universidad San Sebastián
Sede tres pascualas
Concepción.
“Diseños de instrumentos para evaluar logros de aprendizajes”
Ramo: Evaluación Educacional
Fecha: 30-11-2012
INTRODUCCIÓN
Atreves de este trabajo podremos conocer lo que es un instrumento evaluativo , un instrumento de observación con respecto a la evaluación educacional en nuestra área quees la educación física , que es un registro de información anecdótico y sus componentes que hoy en día lo conforman ya que la Educación Física es un sector de aprendizaje presente en el curriculum escolar ella tiene el privilegio de ser la única que se preocupa por la educación corporal, haciendo de las conductas motrices su objeto pedagógico.
La educación física posee, entonces, un objeto deconocimiento específico que ninguna otra disciplina escolar puede desarrollar: las conductas motrices observables, asociados a todos los elementos de significación que lo acompañan: intención, proyecto, relación con los otros, imágenes mentales, emociones.
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN………………………………………………………2
OBJETIVOS…………………………………………………………… 4
INTRUMENTOSEVALUATIVOS……………....................................................5
INSTRUMENTOS DE OBSERVACIÓN....………….………..6
1.- REGISTRO DE INFORMACIÓN ANECDÓTICO
1.1 ¿QUÉ ES UN REGISTRO DE INFORMACIÓN ANECDÓTICO?....................... ………………………………………7
1.2 INFORMACIÓN QUE DEBE INCLUIR UN REGISTRO
ANECDÓTICO…………………………………......... 8
1.3 SUGERENCIAS PARA REGISTRAR ANÉCDOTAS DE
COMPORTAMIENTO……………..……………………...9
1.4 INSTRUMENTOS PARAOBSERVAR EL RENDIMIENTO…………………..…………………………...10
1.5 DESARROLLO DEL TRABAJO…………………………11-27
CONCLUCION………………………………………………….28
OBJETIVOS
En una primera instancia Conocer la fundamentación teórica en la que se basa la selección y aplicación de instrumentos y técnicas evaluativas que nos servirán para nuestro mundo laboral y desarrollarnos como persona.
En una segunda instancia poder conocer ycomprender los conceptos y componentes fundamentales de distintos instrumentos o técnicas evaluativas existentes en nuestro desarrollo como pedagogos.
La evaluación de los aprendizajes se concibe como un componente del proceso educativo fundamental es, por una parte, conocer los avances de los alumnos y alumnas en sus procesos de aprendizajes y la formación en general, y proporcionarles laretroalimentación correspondiente, por otra parte permite orientar el trabajo de los profesores en la dirección acorde a las necesidades reales y a las potencialidades de sus alumnos y alumnas.
Para cumplir tales objetivos es necesario que la evaluación permita conocer el desempeño de los estudiantes durante su proceso de aprendizaje en aspectos cognoscitivos, de manejos de procedimientos, deactitudes y valores; también interesa apreciar cuáles son sus formas de trabajo y de encarar el aprendizaje; cuales son los resultados obtenidos; como se sienten en el trabajo que están realizando etc.
INSTRUMENTOS EVALUATIVOS
El principal instrumento para evaluar los aspectos cuantitativos de los alumnos, obtenidos por la aplicación de las actividades de evaluación según el plan deevaluación, se compone y apoya en que el docente debe observar y registrar en instrumentos de evaluación (lista de cotejo, escala de estimación, claves de respuestas o corrección en caso de aplicación de pruebas, u otros instrumentos apropiados), las calificaciones que le permitan elaborar juicio de valores, sabiendo y entendiendo que la objetividad es de suma importancia en este punto , ya que muchasveces se pierde la objetividad y pasamos a ser subjetivos por distintos puntos que se dan en situaciones concretas en el mundo laboral, además de la estimación de la calidad de lo enseñado; facilitando así nuevas decisiones que inciden en los modelos de ayuda y mejora para el proceso de enseñanza- aprendizaje, siendo el docente un facilitador de ambiente .
Los instrumentos...
Universidad San Sebastián
Sede tres pascualas
Concepción.
“Diseños de instrumentos para evaluar logros de aprendizajes”
Ramo: Evaluación Educacional
Fecha: 30-11-2012
INTRODUCCIÓN
Atreves de este trabajo podremos conocer lo que es un instrumento evaluativo , un instrumento de observación con respecto a la evaluación educacional en nuestra área quees la educación física , que es un registro de información anecdótico y sus componentes que hoy en día lo conforman ya que la Educación Física es un sector de aprendizaje presente en el curriculum escolar ella tiene el privilegio de ser la única que se preocupa por la educación corporal, haciendo de las conductas motrices su objeto pedagógico.
La educación física posee, entonces, un objeto deconocimiento específico que ninguna otra disciplina escolar puede desarrollar: las conductas motrices observables, asociados a todos los elementos de significación que lo acompañan: intención, proyecto, relación con los otros, imágenes mentales, emociones.
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN………………………………………………………2
OBJETIVOS…………………………………………………………… 4
INTRUMENTOSEVALUATIVOS……………....................................................5
INSTRUMENTOS DE OBSERVACIÓN....………….………..6
1.- REGISTRO DE INFORMACIÓN ANECDÓTICO
1.1 ¿QUÉ ES UN REGISTRO DE INFORMACIÓN ANECDÓTICO?....................... ………………………………………7
1.2 INFORMACIÓN QUE DEBE INCLUIR UN REGISTRO
ANECDÓTICO…………………………………......... 8
1.3 SUGERENCIAS PARA REGISTRAR ANÉCDOTAS DE
COMPORTAMIENTO……………..……………………...9
1.4 INSTRUMENTOS PARAOBSERVAR EL RENDIMIENTO…………………..…………………………...10
1.5 DESARROLLO DEL TRABAJO…………………………11-27
CONCLUCION………………………………………………….28
OBJETIVOS
En una primera instancia Conocer la fundamentación teórica en la que se basa la selección y aplicación de instrumentos y técnicas evaluativas que nos servirán para nuestro mundo laboral y desarrollarnos como persona.
En una segunda instancia poder conocer ycomprender los conceptos y componentes fundamentales de distintos instrumentos o técnicas evaluativas existentes en nuestro desarrollo como pedagogos.
La evaluación de los aprendizajes se concibe como un componente del proceso educativo fundamental es, por una parte, conocer los avances de los alumnos y alumnas en sus procesos de aprendizajes y la formación en general, y proporcionarles laretroalimentación correspondiente, por otra parte permite orientar el trabajo de los profesores en la dirección acorde a las necesidades reales y a las potencialidades de sus alumnos y alumnas.
Para cumplir tales objetivos es necesario que la evaluación permita conocer el desempeño de los estudiantes durante su proceso de aprendizaje en aspectos cognoscitivos, de manejos de procedimientos, deactitudes y valores; también interesa apreciar cuáles son sus formas de trabajo y de encarar el aprendizaje; cuales son los resultados obtenidos; como se sienten en el trabajo que están realizando etc.
INSTRUMENTOS EVALUATIVOS
El principal instrumento para evaluar los aspectos cuantitativos de los alumnos, obtenidos por la aplicación de las actividades de evaluación según el plan deevaluación, se compone y apoya en que el docente debe observar y registrar en instrumentos de evaluación (lista de cotejo, escala de estimación, claves de respuestas o corrección en caso de aplicación de pruebas, u otros instrumentos apropiados), las calificaciones que le permitan elaborar juicio de valores, sabiendo y entendiendo que la objetividad es de suma importancia en este punto , ya que muchasveces se pierde la objetividad y pasamos a ser subjetivos por distintos puntos que se dan en situaciones concretas en el mundo laboral, además de la estimación de la calidad de lo enseñado; facilitando así nuevas decisiones que inciden en los modelos de ayuda y mejora para el proceso de enseñanza- aprendizaje, siendo el docente un facilitador de ambiente .
Los instrumentos...
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