Ensayo educaion para adultos

Instituto Estatal de Educación para los Adultos
En una sociedad como la mexicana que enfrenta cambios científicos y tecnológicos acelerados, es indispensable que los jóvenes y adultos adquieran los conocimientos, las aptitudes y habilidades mínimas que brinda la educación, para lograr mejores niveles en su calidad de vida.
El Instituto Estatal de Educación para Adultos (IEEA) es un organismocreado el 18 de diciembre del 2003 y publicado en el periódico oficial del Estado el 27 de diciembre del mismo año. Su objetivo es ofrecer a la población de quince años o más la oportunidad de alfabetizarse o completar sus estudios de primaria o secundaria.
El Gobierno del Estado de Puebla, representado por el Lic. Mario Marín Torres Gobernador Constitucional, el Mtro. Darío Carmona GarcíaSecretario de Educación Pública, así como el Gobierno Federal con la participación del INEA-CONEVyT, promueven los servicios de alfabetización y certificación en primaria y secundaria, permitiendo elevar la calidad en la atención educativa, apoyados en la tecnología de vanguardia, a los adultos que se encuentran inmersos en el rezago educativo, reduciendo así la brecha educativa y digital.
Se estárevolucionando la educación de los adultos a favor de los grupos socialmente desprotegidos, en un afán de equidad y justicia social
Compañero, te convoco a que participes en el Instituto acercando a todo adulto que conozcas y que por situaciones diversas no logró concluir sus estudios, recuerda que tenemos la obligación moral de enseñar a leer y escribir a todo aquel que no lo sepa y como adultostengamos oportunidades de mejorar nuestra vida.
Con la firme decisión de promover servicios educativos dirigidos a los mexicanos mayores de 15 años que, por diferentes causas, son analfabetos o no han podido iniciar o concluir su educación primaria o secundaria. La propuesta educativa que promueve el IEEA, se basa en los principios que señala el artículo 3° Constitucional, la Ley Federal de Educacióny la Ley Nacional de Educación para Adultos fundamentalmente, la cual define a la educación de adultos como una forma de educación extraescolar que se sustenta en el auto didactismo; que hace del adulto el sujeto y conductor de su propia educación; la solidaridad social, que se refleja en la participación comprometida de la sociedad en la tarea educativa.
En el instituto. Falta organización delpersonal administrativo, la atención es inadecuada porque no hay ambiente de trabajo siempre están todos contra todos.
La Didáctica es la ciencia que estudia el proceso docente educativo, es decir, el proceso más sistémico, organizado y eficiente que se ejecuta sobre fundamentos teóricos y por personal profesional especializado. La Didáctica constituye el núcleo de la Pedagogía General.Considerar la evaluación desde una perspectiva didáctica, requiere el análisis de dos razones a saber:
a. No existe una única forma de evaluar ya que está dependerá la finalidad perseguida y el fundamento teórico en el que se contextualice.
b. La evaluación puede extenderse hacia las instituciones, el currículum, el profesorado y la totalidad del sistema educativo.
Fernadez Sierra observa así, que laevaluación condiciona y determina la vida académica dentro y fuera del aula, involucrando todos lo estamentos educativos, desde el trabajo de alumnos y profesores hasta las decisiones políticas de más alto nivel.
Definición de evaluación:
El origen de la evaluación, podemos remontarlo al formato del examen en la China milenaria. Los exámenes competitivos y públicos fueron instalados por ladinastía Han para seleccionar los miembros del gobierno. Recién en el siglo XVII, sería difundido en Europa, posiblemente a través de los relatos del jesuita Mateo Ricci.
Focault ha estudiado las relaciones entre el saber y poder que se refieren a la práctica del examen que permite, mediante una mirada normalizadora calificar, clasificar y castigar. De allí que sea el examen un procedimiento altamente...