ensayo es escritura en los universitarios

Dificultad académica en los estudiantes universitarios en el proceso escritural
Resumen
La estrategia de escritura en los ensayos académico, la redacción es uno de los recursos más utilizado en la formación de los estudiantes universitarios. Se diagnosticó en la dificultad escritural se logró entrevistar algunos estudiantes o personas estudios superiores. La dificultad para escribir explicaen los textos en sus procesos de conocimiento de sus funciones de un ensayo, ya que en Colombia no hay una educación de alta calidad, para mejor los procesos académicos en los estudios superiores. Esta investigación es una pauta de reflexión sobre la escritura en estrategia que se incorporen en el proceso escritural.
Palabra clave: aprendizaje, académico, enseñanza, escritura, lectura,redactar universidad.
Introducción.
Los estudiantes universitarios en la actualidad tiene tantas dificultades escriturales por varias razones: factores psicológicos, factores cognoscitivos, factores lingüísticos, factores carencia de práctica, excusas para escribir. A lo largo de tiempo tiene una gran preocupación por los diferentes factores en las dificultades escriturales en los estudiantesuniversitarios, no hay una verdadera conciencia en la escritura ya que siempre escriben con errores sin producir textos sin coherencia, no transmiten ideas al expresar un ordenamiento al interior del texto estos problema demuestra los procesos educativos su bajo rendimiento en su aprendizaje. Su objetivo tiene como importancia la escritura ya se necesaria para su vida, en la cual tómenos conciencia enlos proceso estructurales. Los estudiantes universitarios necesitan en el momento de escribir un texto, encuentre una guía para un buen conocimiento a la hora de escribir.
Factores psicológicos
Este afecta el desarrollo escritural de los universitarios en el proceso de aprendizaje. El Bloqueo mental. Es uno de grandes problemas más frecuente en los estudiantes universitarios al no saber cómoempezar a escribir, son incapaz de tener ideas debido a los nervios o estrés y la ideas son interrumpida por otro pensamiento. Este es un proceso difícil de afrontar, cada vez es más grande el bloqueo en los estudiantes universitario, puesto que van en contra de su santificación. Según Sánchez, A. (2011) “ese texto que hemos escritos y aún están en obra negra, no es más que un castillo de citas máso menos acumulativa cuales no proporcionan pensamiento. Por ningún lado a parece muestra propias voz”.
La desmotivación. Se muestra una conducta de los estudiantes distintas, perdidas del entusiasmo, escritura poca estructurada y normalmente se presenta tensión y ansiedad. El desinterés los estudiantes se le hace más difícil escribir medida que va creciendo su falta de atención, bajaautoestima. La deficiencia de los estudiantes es el desinterés por los libros en la lectura y escritura no tiene tiempo para leer, siente cansancio simplemente se ven obligatoria por el docente siempre con frecuencia los estudiantes comparten con otros ideas texto leídos.
Miedo a las evaluaciones. Este uno de los problemas más comunes en los universitarios enfrentar una prueba, comienza los nerviosprovocan tensión, hace evadir la responsabilidad mucha desconfianza en ala hora de escribir. Los estudiantes universitarios sufren al presentar un examen escritura u oral comienza la ansiedad y temor se convierte en un problema más frecuente, porque siempre piensa rebajar su conocimiento al no valorar lo que han aprendido y sienten que no rinden en los estudios y que puede lograr que quieran ya quesu mente siempre va ser negativa.
No me gusta escribir. El interés de los estudiantes no son la escritura, sino el modo que se lo proponen, en él se presenta la pereza, los pensamiento crítico; no desarrollan las capacidades de explicar, interpretar y descubrir.
La distracción. A los universitario le cuesta concentrase, se distraen fácilmente en los trabajo le pierden el interés rápidamente...