ensayo evaluacion y assessment

INTRODUCCIÒN Todos aquellos que nos dedicamos a enseñar RESUMEN y que, además, queremos aprender (de nuestra práctica y la de otros), comprobamos, La evaluación siempre ha tenido profundos día a día, que la evaluación cobra una efectos sobre la enseñanza y sobre la importancia cada vez mayor porque formación de los alumnos siendo uno de los desempeña un papel primordial en el proceso componentesmás importantes del proceso de enseñanza aprendizaje. educativo. En este trabajo tratamos de hacer un acercamiento de qué es evaluación y La evaluación en el ámbito escolar tiene aprendizaje con el fin de relacionar estos dos como propósito fundamental mejorar el conceptos para interpretar cómo la proceso y los resultados del aprendizaje. En evaluación sirve como eje constructor del este sentidose debe realizar en forma aprendizaje; partiendo de la claridad que se permanente de tal manera que sepamos dónde debe tener sobre aspectos como: objetivos, están las potencialidades, las virtudes, los funciones, criterios y procesos de la vacíos o las dificultades, con la finalidad de evaluación como piedra de ángulo en el intervenir oportunamente para superarlas. En aprendizaje. En este sentido,no se intenta este sentido, se dice que la evaluación determinar si efectivamente el alumno permite seguimiento en los contenidos, en La alcanza el aprendizaje, ya que consideramos parte axiológica, actitudinal y procedimental que no siempre después de una enseñanza ni e identificar hasta que punto el estudiante ha de una evaluación existe un aprendizaje, sino aprendido. En este ensayo se intentahacer ver el carácter intencional de la evaluación una reflexión sobre la importancia de la como eje regulador del aprendizaje, y este evaluación como eje reconstructor en el depende del objeto de aprendizaje y su aprendizaje. contexto.
TEMATICA Si la evaluación tiene como propósito mejorar ABSTRACT el aprendizaje, ésta se debe desarrollar en forma natural, sin los acostumbrados rituales Theassessment has always had a profound que refuerzan la creencia de que ella es effect on teaching and training students to be sancionadora y selectiva. La evaluación es one of the most important components of the inherente al proceso de aprendizaje, pues toda educational process. In this work we make an persona que desee aprender algo tiene que assessment about what is and learning to pasar porprocesos de evaluación, la tarea de relate these two concepts to interpret how the evaluar consiste en recoger información sobre evaluation serves as a hub of learning qué y cómo aprende cada alumno, cuales son
2. sus progresos al participar en situaciones de Según Angulo Rasco (1993, p.8) advierte que: “el concepto de evaluación tiene más enseñanza, de modo que podamos juntos con ellos detectar logrospero también sinónimos de los que un buen diccionario de la lengua española podría soportar.” En incomprensiones y dificultades y tomar medidas necesarias para superarlas. No términos generales entendemos por puede haber un aprendizaje efectivo si no evaluación la acción de juzgar o inferir evaluamos, es por la evaluación que sabemos juicios sobre cierta información recogida si estamos yendo porel camino adecuado o es directa o indirectamente de la realidad necesario cambiar de ruta. En este sentido, evaluada, atribuir o negar cualidades y hay la necesidad de crear un ambiente calidades del objeto evaluado o simplemente, favorable para que la evaluación se produzca medir la eficacia de un método o los sin inhibiciones o traumas de ningún tipo. resultados de una actividad. Cuando seevalúa debe existir el mismo Una constante que se mantiene en el término ambiente de familiaridad que existe en las de evaluación son: habituales sesiones de aprendizaje.  Que la evaluación es un juicio de También es oportuno aclarar que la valor. evaluación es un concepto mucho más amplio  Que la evaluación es un proceso que el de examen o medición, de los que se sistemático. vale en última...