ensayo expositivo

INTRODUCCIÓN
El siguiente ensayo está elaborado con base en el tema “Las aproximaciones teóricas de la adquisición del lenguaje”, lo cual se ha venido estudiando desde hace mucho tiempo por psicólogos y lingüísticos como Chomsky, Pinker, Vygotsky, Piaget, entre otros.
Algunas de las teorías son a desarrollar durante el presente ensayo son las siguientes:
-Conductista
-Cognitivista-Interaccionista
-Sociocultural
-Sociolingüística
-Innatista
Durante el desarrollo del ensayo se explicara en que consiste cada una de ellas y cuál es el autor que la sustenta así como la interrelación establecida entre ellas; la experiencia previa obtenida a lo largo de nuestra preparación docente y el conocimiento que se les relaciona.
Con base en las teorías a analizar podemos resumir que ellenguaje posee un papel fundamental en la vida del ser humano, ya que es la puerta a la comunicación con el medio, desde el primer instante de nuestro nacimiento, incluso desde el vientre de nuestra madre adquirimos, aprendemos y utilizamos el lenguaje. Esta situación es la que Jean Piaget ha analizado y descrito detalladamente según el crecimiento del ser humano, resaltando las característicassignificativas en cada una de las etapas por las que pasa el niño en su evolución lingüística, tomando en cuenta la necesidad de una capacidad cognitiva general y la utilización de símbolos para el desarrollo del lenguaje.
A continuación se presenta el desarrollo del ensayo, en el cual abordaremos más extensamente nuestra opinión sobre el lenguaje y las aproximaciones teóricas de la adquisición dellenguaje.





DESARROLLO

Aproximaciones teóricas de la adquisición del lenguaje
Lingüística.
Psicolingüística.
Educación o logopedia.
Lingüística
Para Chomsky la lingüística es la ciencia del lenguaje. Al usar cualquier lenguaje, la gente aplica principios de gramática, referidos a las reglas que guían ese uso, sin conocerlas conscientemente.
Chomsky propuso la gramática universal,disciplina que situó la sintaxis en el centro de la investigación lingüística. Denominó gramática universal al conjunto de reglas innatas que permite traducir combinaciones de ideas a combinaciones de palabras.
Según Chomsky, el sistema nervioso central y la corteza cerebral están biológicamente programados no sólo para los aspectos fisiológicos del habla sino también para la organización dellenguaje mismo. La capacidad de organizar las palabras según sus relaciones mutuas les es inherente. El uso del lenguaje, afirma, es creativo, innovador, es algo más que la mera respuesta ante un estímulo, como sugería el modelo conductista.
Es necesario diferenciar entre:
-La adquisición del lenguaje: es una etapa evolutiva espontánea. La lengua materna se asimila con gran rapidez y con un mínimoestímulo del mundo externo. Chomsky dirá que este proceso es innato puesto que sigue una línea determinada como consecuencia de los estímulos exteriores.
-Desarrollo del lenguaje: se producirá de manera similar a cualquier otro tipo de aprendizaje (a través de la ejercitación, la memorización, etc.).
Según Chomsky debemos nacer conociendo una serie de “principios universales” del lenguaje, quejunto con el mecanismo de construcción de hipótesis forman del LAD (Dispositivo de Adquisición del Lenguaje).El lenguaje surge cuando el LAD se pone en funcionamiento a una edad determinada, hecho fundamental para que surja el pensamiento. Además en el desarrollo del lenguaje, el niño, como ser activo, desarrolla sus propias reglas, de ahí la hiperregulación de los verbos, típica de la edad infantil(ej: hacer- hacido; escribir- escribido).
Psicolingüística
Es la ciencia que se encarga de estudiar cómo los hablantes adquieren, comprenden, producen y pierden el lenguaje. La psicolingüística también comparte muchos intereses en comunes con la Psicología Teórica, de la que recibe muchos de los conceptos básicos en los que se sustentan sus hipótesis de trabajo; los psicólogos tienden a...