Ensayo Filosofia De La Educación

EDUCACIÓN EN NUESTRA VIDA

“Si en realidad estoy estudiando, estoy leyendo seriamente, no puedo pasar una página si no he conseguido alcanzar su significado con relativa claridad”
Pavlo Freire

Hablar de educación es un tema controversial donde los estudiosos del tema han tenido intereses en esta propiedad analítica. Los investigadores de distintas disciplinas difieren del conocimiento sobre elfenómeno educativo, es por ello que para tener una noción más profunda sobre este concepto se debe partir del mismo.
“la educación es la práctica que moviliza todo lo necesario para que el sujeto entre en el mundo y sostenga en él, se apropie de los interrogantes que han constituido la cultura humana, incorpore los saberes elaborados por los hombres en respuesta a estos interrogantes y lossubvierta con respuestas propias, con la esperanza de que la historia tartamudee un poco menos” (Patiño José, 2011).
A partir de lo anterior, el autor da a entender que debemos ser capaces de desarrollar habilidades, conocimientos y actitudes, es un hacer total, donde se definen facultades intelectuales, físicas y morales, buscando un ser ideal.
La educación siempre ha existido, sin embargo se hantenido cambios en cómo se debe formar, hay distintas concepciones pero si bien o mal el objetivo que se plantea ha servido de mucho en las generaciones, podemos recordar la educación que recibieron nuestros padres e incluso nuestros abuelos, donde no todo fue malo, a pesar de ello se fomentaban los valores, conocimientos y aprendizajes. De ahí que la experiencia que ellos han ido adquiriendo haservido para otros individuos. En generaciones pasadas se habla de aquella educación tradicionalista o mejor dicho bancaria en donde solo se depositaban conocimientos y algunas veces se ponían en práctica, sin embargo como se mencionó anteriormente no solo ha habido cosas malas puesto que se ha observado los conocimientos que se adquirieron porque también se forjaron competencias para la vida.
Seconsidera que la educación se da a partir de tres agentes primordiales padres de familia, estudiante y profesor, los cuales conectan lo que es escuela, familia y sociedad, de ahí surge el término comunidad educativa, donde cada uno de sus integrantes tiene su propia misión.

DOCENTE, ALUMNO Y PADRE DE FAMILIA EN LA EDUCACIÓN
Los docentes deben poseer las bases filosóficas necesarias para que su actuardocente se perfeccione y mejore la enseñanza. Cada hombre nace con capacidades diferentes, así que el maestro deberá desarrollar en el alumno esas capacidades con el fin de que pueda ocupar un puesto en la sociedad. Es por ello que el profesor debe tener cualidades que permitan un desarrollo óptimo para los estudiantes, el docente debe partir de las experiencias que tienen los alumnos y se irádando continuidad a esa experiencia, pero no sólo eso sino que deberá mejorar, es decir tal vez la experiencia que tiene el alumno no es que se espera, es por eso que el trabajo del profesor será pulir e ir dando forma a ese conocimiento que se tenía, donde el propio estudiante se dará cuenta y mejorará, lo anterior se refiere a que las experiencias pueden ser anti-educativas, “una experiencia esantieducativa cunado tiene por efecto detener o perturbar el desarrollo de ulteriores experiencias” (John Dewey, 2004).
Según Patiño “el objetivo que debe perseguir todo maestro es formar al hombre, teniendo presente: capacidad de adaptación, autoridad y disciplina, enseñar y aprender, amor, amabilidad y comprensión, y un buen ejemplo”. Con lo anterior, se alude a las prácticas educativas endistintos Jardines de Niños, porque como docentes en formación se ha reflexionado sobre algunas debilidades, las cuales son la falta de autoridad y esa falta de amabilidad y amor hacia con los dicentes, por ello es necesario prepararnos en este sentido, para que en futuras prácticas y trabajo frente a grupo seamos capaces de aplicar las estrategias y actividades pertinentes de acuerdo al grupo...