ENSAYO FORMACIÓN CIUDADANA INF

ESCUELA NORMAL PABLO LIVAS
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA


SÉPTIMO SEMESTRE
GRUPO 7ª


ENSAYO: CONCEPTOS DE CIUDADANÍA Y DEMOCRACIA EN
MÉXICO EN EL MOMENTO ACTUAL

ASIGNATURA
FORMACIÓN CIUDADANA


CATEDRÁTICO
PROFR. JUAN GUILLERMO IBARRA MARTÍNEZ


ALUMNO
JOSÉ IVÁN NIETO FLORES
NO. LISTA 08

SABINAS HIDALGO, NUEVO LEÓN OCTUBRE DE 2015

INTRODUCCIÓN
La democracia, como una forma devida, requiere de la participación de todos los ciudadanos, ya que con las acciones de cada uno de nosotros se promueve el mejoramiento de las condiciones de vida de la escuela, comunidad, pueblo, ciudad o país.
La escuela es primordial en la formación de valores de los niños y a través de diversas asignaturas se pretende promover dicha formación y para atender a este reto se han incorporadoasignaturas como la de Formación Ciudadana.
El docente es un importante agente de cambio y de transformación en todos los ámbitos de la sociedad y del país, por lo tanto ha de lograr que los niños comprendan y asimilen su papel dentro de la sociedad y los valores que los involucran en la democracia.
El presente ensayo presenta de manera muy general el marco histórico y conceptual sobre lo que es y ha sidola ciudadanía y la democracia. Así como los cambios que se han dado en estos dos conceptos a lo largo de la historia y cuál es la forma en que se han entendido dichos conceptos en la actualidad en nuestro país.
Antes de la realización de este escrito se revisaron de manera previa algunas lecturas que mostraron la concepción de estos términos y se elaboraron mapas conceptuales, líneas del tiempo,informes. Así mismo se analizaron diferentes teorías de algunos investigadores acerca de conceptos básicos: Democracia, Ciudadanía, Estado y Educación.

CONCEPTOS: CIUDADANÍA Y DEMOCRACIA
La educación es determinante para el ejercicio de la democracia de cualquier sociedad y país y para la construcción de la ciudadanía de dicha sociedad. Mucho tiene que ver cómo somos educados y bajo qué principiosy valores.
La educación puede y debe generar en los ciudadanos seguridad de vida (alimentación, salud, abrigo, educación, un trabajo estable, etc.) y al lograrlo permite construir una ciudadanía sana, que al final de cuentas debe ser la razón de ser del Estado (Gobierno).
Por medio de la educación se fomentan los actos cívicos de los ciudadanos y es lo que permite construir la democracia ygracias a ésta los individuos pueden determinar quiénes y cómo los gobiernan.

DIVERSAS POSTURAS TEÓRICAS ACERCA DE ESTADO, CIUDADANÍA Y EDUCACIÓN
Existen pensadores como Humboldt, Thomas Hobbes, Emilio Durkheim, John Locke, Augusto Comte, Mill, John Stuart, entre otros, que han aportado mucho a los conceptos de Estado, Ciudadanía, Democracia y Educación. Por lo que a continuación se ofrecen lasconcepciones básicas de estos términos, desde diferentes posturas teóricas.
Estado: el Estado no debe excederse en su poder, no debe imponer por completo cómo debe ser la educación, puede influir en la moral cívica de los individuos, debe fomentar la inclusión de todos los individuos, requiere formar nuevos ciudadanos para el nuevo Estado.
Ciudadanía: la construcción de la ciudadanía es la razón de serdel Estado y su herramienta es la educación, ésta a su vez es generadora de actos cívicos de los individuos y debe ser una herramienta de interés público. La obligatoriedad de la educación repercute en las relaciones entre Estado, Ciudadanía y Educación.
Educación: el Estado (Gobierno) influye mucho en el tipo de educación que se quiere impartir a los ciudadanos y pretende determinar el tipo deindividuo que quiere formar. Debe ofrecer una educación de calidad a todos los sectores de la población y atender a todos por igual, a través de una cultura de la inclusión. La educación es un servicio público y no sólo debe referir al quehacer educativo, sino que debe fortalecer a toda la sociedad en general, debe generar en los ciudadanos seguridad de vida, la educación es una inversión, ya que...