Ensayo Fundamentos


Universidad Técnica Nacional, Recinto Liberia
Centro de Formación Pedagógica y Tecnología Educativa
Enseñanza de especialidades Técnicas


FP-716
Fundamentos de la Educación


“Ensayo: Retos de la Educación Costarricense en la especialidad de la Gestión Empresarial”


Profesor
Msc. Robran Díaz Duarte


Estudiante
Allen Morales Víctor




Fecha de entrega: 10/04/2015


I CUATRIMESTRE 2015



EnCosta Rica durante los últimos años, los colegios técnicos han tenido un gran auge, en pro de lograr que los estudiantes de estos centros educativos tengan una preparación, que los habiliten para una actividad laboral especializada y que les ofrezca a los jóvenes una opción de estudio que amplíe sus oportunidades futuras, de obtener empleos e ingresos dignos; esto mediante una variada gama deespecialidades que se ofrecen.
Dentro de esas especialidades no destaca explícitamente la Gestión Empresarial, pero sí dentro de algunas como Contabilidad, Finanzas, Secretariado y Ejecutivo para Centros de Servicios, la Gestión Empresarial debe encontrarse inmersa, dado que son especialidades que se relacionan con mejorar la productividad y la competitividad de las empresas o negocios.
La GestiónEmpresarial hace referencia a las medidas y estrategias llevadas a cabo, para que una empresa u organización sea viable económicamente y se mantenga competitiva en el mercado. Por esta razón las personas encargadas de la gestión dentro de una compañía (gestores), deben poseer habilidades de toma de decisiones, iniciativa, habilidades para supervisar, controlar y liderar, desarrollar nuevas ideas,entre muchas otras, pero principalmente el trabajo en equipo.
Por lo anterior, es entonces que se tiene que hacer mención a los retos que la educación técnica en nuestro país debe afrontar y superar, para que los estudiantes tengan una preparación acorde a las habilidades que se requieren, para que lleguen a ser gestores empresariales al momento que se encuentren ejerciendo su especialidad en elmercado laboral.
El principal reto está presente en la calidad de los profesores, muchos de los docentes encargados de las enseñanzas de las especialidades técnicas no tienen realmente la vocación para enseñar, o tienen la vocación pero en muchos de los casos no cuentan con las herramientas pedagógicas para desempeñarse como profesores de la forma más adecuada, esto porque terminan su carrera y sededican a la educación pero no tienen preparación en esta área.
Es decir, que algunos de los profesores que imparten especialidades en colegios técnicos no han estudiado educación y carecen de conocimientos mínimos sobre pedagogía, y esto puede ver afectada la calidad de la educación que reciben los estudiantes de estos centros educativos, ya que aunque los profesores sean expertos en suespecialidad, estos no cuentan con la preparación correcta para enseñar a sus alumnos.
Se tiene que tener en cuenta que si un profesor no cuenta con las herramientas pedagógicas necesarias, la mediación en el aula va a ser deficiente por lo que no está apto para desempeñarse como tal; además se estaría partiendo del hecho de que la educación es simplemente vocación, pero en realidad es una profesión quetambién implica abordaje de contenidos y habilidades.
“Tener gente que no está formada en el campo educativo es un problema, y no cumple con los ideales del país. Podría implicar una baja calidad educativa. Lo primero que tenemos que hacer es formar docentes en las áreas que más se requiera”. (Alejandrina Mata, Viceministra Académica del MEP, 2007)
Según el Señor Francisco Gonzales, Subdirector deEducología de la Universidad Nacional (UNA) en el año 2010, califica la contratación de personas que no son profesores como un desastre, y considera difícil que una persona que no recibió educación universitaria para ser profesor tenga la habilidad de aplicar evaluaciones correctas al estudiante.
Por otra parte, un aspecto que debe ser esencial es la experiencia que debe contar un educador en su...