Ensayo Habito Lector

El hábito lector.
El hábito lector se puede definir como costumbre o práctica adquirida pero no se puede decir si es por voluntad propia o ajena, el hecho es que para desarrollar un hábito lector se debe considerar dedicar cierto tiempo a la lectura, ya sea por gusto o necesidad.
Algunas personas al escuchar la palabra lectura, prefieren evadirla, creo que gran parte de la población mexicana,y esto es un punto del que hablo más adelante, no se toma el tiempo ni para leer siquiera alguna etiqueta de cierto producto; dentro de este ensayo se menciona cómo comienza el problema, dando a conocer algunas soluciones que considero pertinentes mencionarlas.
Muchas personas no leen por gusto; basándome en las siguientes preguntas desarrollare mi ensayo; ¿Cómo se origina la problemática delhabito lector? Daré a conocer algunas razones por las cuales la población mexicana comparada con otros países, no desarrolla el hábito de la lectura. Cuáles son las opiniones de algunos autores, y finalmente dar una o dos soluciones a la pregunta planteada.
El habito lector según su definición de costumbre, a qué se refiere en que el habito lector es por voluntad propia o ajena? Esta es unapregunta de gran interés, porque al contar con habilidad lectora se logra desarrollar el habito lector el problema es cómo realizarlo de tal manera que las personas lo tomen como algo necesario pero no obligatorio, haciéndolo ver como algo entretenido y enriquecedor.
Y por ultimo tenemos esta pregunta, ¿cómo se desarrolla el habito lector a lo largo de nuestra vida?, comenzando desde el momento en queel niño identifica palabras, hasta la etapa adulta, así también se destaca cómo influye la educación familiar y la contribución de la formación escolar.
En mi opinión el niño es el reflejo de los padres, entonces si el niño no ve que los papás tengan la costumbre de leer por lo menos una vez a la semana, el niño no tendrá la curiosidad de conocer la lectura y sus maravillas. El autor Kepa Osoronos menciona que sin duda la familia representa un papel fundamental en el desarrollo y afianzamiento del hábito lector. Pero es muy cierto que pocos padres asumen la responsabilidad, que implica atraer la atención de los niños por la lectura, envolviéndolos en la idea de que por medio de la escritura se puede expresar sentimientos, acciones, ambientes y hacer volar la imaginación a la hora de estarleyendo.
La educación comienza en casa, el niño en sus primeros años es un imitador de lo que sus padres hacen, ahora bien si el niño no ve en sus padres el fortalecimiento de la lectura, quien debe hacerlo. Mucho se ha dicho que la escuela tiene, entre sus múltiples tareas, la de formar el hábito lector en sus alumnos, y lo hace de alguna manera, con las limitaciones que la motivación y lavoluntad de cada uno de los estudiantes se lo permite. 
Sería importante también reconocer que, en relación con la lectura, la responsabilidad prioritaria de la escuela es con los niños que no saben leer, no con los niños que, sabiendo leer, no quieren leer. La sociedad tiende a adjudicar a la escuela, injustamente, en la adquisición de hábitos lectores. Esto en parte es verdad pero también son lospadres quien en ocasiones esperan resultados pero ellos deben ser los reforzadores de este habito, ejemplo de cómo hacerlo es la lectura nocturna que al menor siempre le va a agradar y mas tratándose de sus cuentos favoritos, haciendo competencias de trabalenguas, adivinanzas, refranes etcétera.
El trabajo de la escuela, o más detalladamente del docente es el de iniciar a los niños en la técnicalectora, despertar sus propias motivaciones de lectura y adiestrarlos en estrategias de comprensión lectora. El autor kepa Osoro menciona “Sólo se contagia la pasión que se siente, si nos ven leer posiblemente sentirán curiosidad y deseos de imitarnos”. El autor Miguel Angel Garay nos habla de cómo logra fomentar el hábito lector en los alumnos en su centro de “asociación de prensa juvenil” “El...