Ensayo Herbert Spencer

HERBERT SPENCER
La educación en Europa y por consiguiente en el resto del mundo, sufrió sus más notorias e importantes transformaciones durante el siglo XIX, centenario de Revolución Industrial, Liberalismo y Marxismo que cambiaron el mundo social, político, económico y por tanto educativo de la época. Movimientos que nacieron en Inglaterra y Francia principalmente y que determinaron laevolución de nuestra sociedad, actualmente concebida como una sola civilización. Durante este siglo Francia e Inglaterra desterraron definitivamente el Feudalismo (aún existía esta sociedad, en que los campesinos debían trabajar la tierra de los más poderosos), reconociendo a la clase campesina y al proletariado su importancia como sostén principal de la economía de sus países. Se inicia un proceso decambio, dando paso a temas como la democracia y las reformas electorales; se propagan tendencias como la igualdad social que repercute intensamente en la formación educativa. En Inglaterra Tomás B. Macaulay (1806-1859) con gran influencia en el Parlamento inglés, afirma que la educación debe ser concebida como un “asunto nacional”, el inglés de clase baja obtenía una ínfima instrucción, lo quepara Tomás B. Macaulay, constituía el principal motivo de la insurrección y violencia de aquellos a los que se le proporcionaba dicha educación. Del mismo modo criticaba el poco compromiso de los educadores con su profesión. Carlos Marx también entro en reflectores con su concepción de la “Nueva Educación” ligando, trabajo-sociedad como su principal argumento; sostenía que el hombre debía aprenderpara el trabajo, pues entonces como ya se ha visto se empezó un reconocimiento a la clase obrera como principal motor económico (aunque nunca hasta nuestros días, se le ha indemnizado, de acuerdo a su importancia), pues con la Revolución industrial se fundaron las primeras escuelas técnicas y especializadas. Sin embargo Marx también daba importancia a elementos formativos como las cienciasnaturales, la gramática, la literatura y la cultura, formando así un nuevo hombre “omnilateralmente desarrollado” En este contexto la educación cambia en definitiva cuando en 1880 Francia establece que debe ser gratuita, laica y obligatoria, y como lo ha enseñado la historia, este revolucionario concepto de “escuela” se generalizo al resto del mundo. En México no es sino hasta 1917 con la nuevaConstitución que se promulga esta Ley en el art. 3.
Este es el mundo en el que Herbert Spencer nació se desarrollo y dejo a la posteridad aportaciones en muy diversos ámbitos, desde Psicología, Sociología y Filosofía, hasta la Pedagogía y la Evolución. Sea pues, este documento fuente de información veraz e impresiones que cooperen a un aprendizaje común.
Herbert Spencer reconocido entre los círculosnaturalistas, psicológicos y antropólogos por sus aportaciones a dichas áreas, fue más que todo un Sociólogo y Filósofo ingles nacido en Derby el 27 de abril de 1820 y falleció en Brigthon el 8 de diciembre de 1903. Autodidacta que se formó en el seno de una familia de maestros, su padre y su tío, con el que fue a vivir en la adolescencia, para iniciar su instrucción académica; de su tío quien mastarde se convertiría en Pastor después de fungir como Catedrático en la Universidad de Cambridge, aprendió lo básico en Matemáticas, Física, Química, francés y la traducción del Latín. Herbert Spencer fue un niño de salud precaria dificultad que compensó con una gran inteligencia y una notable voluntad que le ayudaría a lo largo de su vida. Fue un joven que tuvo problemas con la autoridad y losdogmas establecidos en la iglesia y la sociedad, quizá por esto no presto interés en acudir a la Universidad, por lo que se le reconoce tan solo como un aficionado pensador y escritor, dado que se le compara con sus contemporáneos mas exitosos como Charles Darwin y J.S. Mill. Sin embargo el siempre se enorgulleció de sus conocimientos, adquiridos principalmente de la experiencia de observar la...