ensayo infancia
Páginas: 15 (3607 palabras)
Publicado: 21 de octubre de 2013
“Ensayo: La infancia”
LEIJA PIÑA DIEGO FERNANDO
GONZÁLES CÁZARES DIANA LAURA
SÁNCHEZ MOLINA OSCAR WBALDO
Lic. En Educación Primaria
1° “B”
Domingo 22 de Septiembre del 2013
Introducción
En este ensayo vamos a exponer lo más importante acerca de los conceptos de infancia y del desarrollo infantil de los niños.A continuación se planea dar respuesta a las siguientes interrogantes ¿La infancia y la adolescencia son conceptos construidos histórica y socialmente o representan etapas naturales en el devenir del ser humano? ¿Cómo ha influido el contexto sociohistórico en la concepción y el estudio del desarrollo humano y de la infancia desde la antigüedad hasta la época actual? ¿Cuál ha sido la finalidad desu estudio? ¿Cuáles han sido las principales corrientes de pensamiento y explicaciones acerca del pensamiento humano, de la infancia y la adolescencia? Para lograrlo se deben identificar los inicios de los conceptos y como es que llegan a tener la importancia de hoy en día
Al hablar de la infancia generalmente nos remitimos a la primer etapa de nuestra vida a cuando éramos niños perohistórica y filosóficamente solo Philippe Aries tiene una gran influencia al respecto en su libro L’ Enfant. Et la vie familiare sous iáncien regime.
Pocas son la investigaciones acerca de la infancia, Aries ofrece una panorámica muy diferente a la visión que tenemos ahora sobre esta etapa; “los niños-dice el autor- no eran ni queridos ni odiados”, es decir eran una consecuencia casi inevitable en unarelación de pareja, no precisamente se les planeaba o esperaban con ansia, como ahora sucede con muchas mujeres; se puede comparar este comportamiento al de algunos animales que al nacer a las crías se les deja solos.
La actitud de los adultos frente al niño ha cambiado mucho y sigue cambiando ante nuestros ojos. Estos cambios han sido tan lentos e imperceptibles que nuestros ancestros no se handado cuenta de ello.
Aries examina el papel del niño y la familia hasta el siglo XVIII y sostiene que en la sociedad medieval no existía el sentimiento de la infancia tal y como hoy lo conocemos y que los niños eran considerados como algo divertidos que no se diferenciaba mucho de un animal.
La educación de los niños era diferente según las distintas clases sociales. En la Clase Alta elcontacto del niño con sus padres durante los primeros años era muy escaso y solía vivir con amas y criados que se ocupaban de él. Muchas veces los padres no los veían durante largos periodos de tiempo. Las relaciones afectivas eran frecuentemente muy escasas o casi inexistentes.
LA INFANCIA
(ARIES)
La actitud de los adultos frente al niño ha cambiado mucho y sigue cambiando ante nuestros ojos.Estos cambios han sido tan lentos e imperceptibles que nuestros ancestros no se han dado cuenta de ello.
Parece que la historia del niño como la de la familia, se vio complicada durante mucho tiempo por una problemática nociva, se sabe que el niño romano recién nacido se le posaba en el suelo, correspondía entonces al padre reconociéndolo tomándolo en sus brazos, es decir elevándolo del suelo.Si el padre no elevaba al niño, este era abandonado. Por otra parte a la vista de cuando se sabe sobre la historia de la familia del niño y de la anticoncepción, se puede advertir una correlación entre los tres factores siguientes: la elevatio del niño en el momento del nacimiento. La adopción, y la existencia del infanticidio. Esta situación cambio a lo largo de los siglos, a partir de ese momentoel matrimonio asume una dimensión psicológica y moral que no tenía en la roma más antigua. Se extiende más allá de la vida a la muerte. Los vínculos naturales carnales y sanguíneos son más importantes que las decisiones y la voluntad. Se inicia entonces un largo periodo que termina en nuestra época, en la que concubinato y la adopción recuperan una función que avía perdido tras la gran...
“Ensayo: La infancia”
LEIJA PIÑA DIEGO FERNANDO
GONZÁLES CÁZARES DIANA LAURA
SÁNCHEZ MOLINA OSCAR WBALDO
Lic. En Educación Primaria
1° “B”
Domingo 22 de Septiembre del 2013
Introducción
En este ensayo vamos a exponer lo más importante acerca de los conceptos de infancia y del desarrollo infantil de los niños.A continuación se planea dar respuesta a las siguientes interrogantes ¿La infancia y la adolescencia son conceptos construidos histórica y socialmente o representan etapas naturales en el devenir del ser humano? ¿Cómo ha influido el contexto sociohistórico en la concepción y el estudio del desarrollo humano y de la infancia desde la antigüedad hasta la época actual? ¿Cuál ha sido la finalidad desu estudio? ¿Cuáles han sido las principales corrientes de pensamiento y explicaciones acerca del pensamiento humano, de la infancia y la adolescencia? Para lograrlo se deben identificar los inicios de los conceptos y como es que llegan a tener la importancia de hoy en día
Al hablar de la infancia generalmente nos remitimos a la primer etapa de nuestra vida a cuando éramos niños perohistórica y filosóficamente solo Philippe Aries tiene una gran influencia al respecto en su libro L’ Enfant. Et la vie familiare sous iáncien regime.
Pocas son la investigaciones acerca de la infancia, Aries ofrece una panorámica muy diferente a la visión que tenemos ahora sobre esta etapa; “los niños-dice el autor- no eran ni queridos ni odiados”, es decir eran una consecuencia casi inevitable en unarelación de pareja, no precisamente se les planeaba o esperaban con ansia, como ahora sucede con muchas mujeres; se puede comparar este comportamiento al de algunos animales que al nacer a las crías se les deja solos.
La actitud de los adultos frente al niño ha cambiado mucho y sigue cambiando ante nuestros ojos. Estos cambios han sido tan lentos e imperceptibles que nuestros ancestros no se handado cuenta de ello.
Aries examina el papel del niño y la familia hasta el siglo XVIII y sostiene que en la sociedad medieval no existía el sentimiento de la infancia tal y como hoy lo conocemos y que los niños eran considerados como algo divertidos que no se diferenciaba mucho de un animal.
La educación de los niños era diferente según las distintas clases sociales. En la Clase Alta elcontacto del niño con sus padres durante los primeros años era muy escaso y solía vivir con amas y criados que se ocupaban de él. Muchas veces los padres no los veían durante largos periodos de tiempo. Las relaciones afectivas eran frecuentemente muy escasas o casi inexistentes.
LA INFANCIA
(ARIES)
La actitud de los adultos frente al niño ha cambiado mucho y sigue cambiando ante nuestros ojos.Estos cambios han sido tan lentos e imperceptibles que nuestros ancestros no se han dado cuenta de ello.
Parece que la historia del niño como la de la familia, se vio complicada durante mucho tiempo por una problemática nociva, se sabe que el niño romano recién nacido se le posaba en el suelo, correspondía entonces al padre reconociéndolo tomándolo en sus brazos, es decir elevándolo del suelo.Si el padre no elevaba al niño, este era abandonado. Por otra parte a la vista de cuando se sabe sobre la historia de la familia del niño y de la anticoncepción, se puede advertir una correlación entre los tres factores siguientes: la elevatio del niño en el momento del nacimiento. La adopción, y la existencia del infanticidio. Esta situación cambio a lo largo de los siglos, a partir de ese momentoel matrimonio asume una dimensión psicológica y moral que no tenía en la roma más antigua. Se extiende más allá de la vida a la muerte. Los vínculos naturales carnales y sanguíneos son más importantes que las decisiones y la voluntad. Se inicia entonces un largo periodo que termina en nuestra época, en la que concubinato y la adopción recuperan una función que avía perdido tras la gran...
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