ensayo la eduacion prohibida

Ensayo sobre La Educación Prohibida

Es una película que trata de manera crítica el tema de la Educación, fue financiada por más de setecientas personas y contiene una gran cantidad de entrevistas a educadores de 8 países iberoamericanos, además tiene una gran cantidad de información histórica, ilustraciones, dramatizaciones. Cabe mencionar que esta es una película cuyos autores han autorizadosu copia divulgación, modificación con la única condición que mantenga esta libertad.
La película muestra el hecho de que tenemos una educación muy mecanizada cuyo objetivo es atiborrar de información la mente de los estudiantes, información que no puede ser cuestionada de parte del alumno y el maestro tampoco lo estimula a hacerlo. Sin embargo la mayor parte de esta información es olvidada yaque no logra ser útil al individuo y por tanto podríamos decir que fue un esfuerzo en vano, tanto del maestro como del alumno. No se toma en cuenta lo individual que es cada ser humano que le hace interesarse por diferentes cosas, aprenderlas y disfrutarlas; Y es cuando disfrutamos de algo cuando en realidad logramos adquirir conocimientos que guardamos por toda nuestra vida. Lo mismo debe pasar conlos maestros a quienes se les enseña los métodos de enseñanza sin lugar a cuestionar dichos métodos.
Históricamente la educación de los pueblos a sido definida por sus gobiernos por los que se dice que tenemos una educación de origen administrativo cuyo principal objetivo es formar al individuo para hacerlo “manejable” para beneficio del estado, formar obreros o soldados, la escuela es unafábrica de ciudadanos obedientes. Entonces el estado le dice a los educadores que enseñar y a la vez los sobrecargan de horas clase y de cantidad de estudiantes lo que no les permite tratar de forma individual a sus pupilos y desarrollar sus habilidades individuales.
La manera en que se mide la cantidad de información o sea evaluar al individuo también genera una división de clases estudiantiles cuyorango abarca desde los mejores estudiantes a los peores, que se supone determinara su función en la sociedad, cuando conocemos una inmensa cantidad de casos de personas con baja escolaridad que triunfan por sobre los demás individuos.
No se estimula la naturaleza del niño por explorar y experimentar con su entorno lo que los podría llevar en su futuro a convertirse en artistas, científicos, etc.La sociedad puede volver al individuo más ignorante al dar respuestas a las preguntas que este se plantea y no se le da la oportunidad de descubrir por si mismo la realidad. Se premia y se castiga a los estudiantes de buen y mal desempeño respectivamente, pero esto no necesariamente nos dice que el alumno premiado disfruta de lo que aprende quizás él disfrute mucho más de otro tipo deconocimientos.
Todos somos diferentes ya que somos únicos dentro de la sociedad y esto tendría que ser visto como un aporte a la cultura que la llena de riqueza;

También se pone en duda que la hiperactividad de los niños sea en realidad una enfermedad y por tal razón en la actualidad existen niños tomando medicamentos para controlarlos, como si fuera una moda y que hace daño porque los etiquetan dentrode la sociedad y no dejan que den a conocer realmente el potencial que ellos poseen, entonces surge la pregunta de por qué en el pasado estos medicamentos no eran necesarios es que acaso los niños de antes no eran tan hiperactivos como ahora o es que actualmente somos menos tolerantes.
Todos somos diferentes ya que somos únicos dentro de la sociedad y esto tendría que ser visto como un aporte ala cultura que la llena de riqueza; en donde se le enseña a las personas una educación que comprenda de forma íntegra y equilibrada lo que debería acabar el conocimiento tanto teórico como también la experimentación y ver de esta manera que surge de las ideas de los niños despertando en ellos el espíritu de investigadores.
En Honduras la educación que se nos enseña es dogmatica ya que el...