Ensayo LENGUAJE 2

LUIS DAVID MUSLACO ACOSTA
LENGUAJE Y PENSAMIENTO
SOCIOLOGIA
INTERPRETACIÓN SOCIAL DEL LENGUAJE
Haciendo una idea de todo lo que entendí sobre el texto “el lenguaje como semiótica social” de M. Halliday. quiero comenzar con el lenguaje y el medio, como sugiere el Halliday al echar un vistazo a los años setentas, podemos ver que en esos años se destacaban el tema del hombre social ensu entorno social, dice que nos preocupábamos tanto por lo que nos rodea, por la planeación de las ciudades, por las destrucción y contaminación de aquellas cosas materiales que nos rodean, esto nos impidió pensar en la otra cara de la moneda que consiste en las personas, Halliday dice que para ellos parecía más fácil tratar la contaminación física que la contaminación del medio social.
Estaparte realmente me llama mucho la atención y es que Halliday menciona que si los ingenieros son los que manipulan en entorno físico son los maestros que ejercen mayor influencia en el medio social, la escuela es una gran defensa contra la contaminación del entorno humano y realmente pienso que es así, en la escuela en un buen entorno para frenar esto que se le llama contaminación social, en lasfamilias donde una figura paterna o materna está ausente, la escuela asume ese roll de ayudar en la formación del niño ese ser hombre social. En el desarrollo del niño como ser social la lengua ejerce la función más importante, la lengua es el medio principal por el cual se trasmiten los modelos de vida, aprende actuar como ser social y ser parte de los grupos sociales como la familia, loscompañeros de colegio. ETC. Y tomar su cultura, su modo de pensar y de actuar, esto no sucede directamente, nadie en la escuela le enseña cómo actuar frente a la sociedad, esto sucede indirectamente en los insignificantes hechos, todo esto gracias al lenguaje. Son los usos cotidianos del lenguaje más insignificantes con los padres, hermanos o en la calle, en el cual el niño aprende a actuar como sersocial dentro de la sociedad.
Halliday menciona en la texto que es difícil de considerar el lenguaje sin pensar en el hombre social ya que gracias al lenguaje nos podemos comunicar con las personas, el texto me da a pensar un ejemplo: un ser humano viviendo toda su vida en una ciudad en cual solo él tiene el potencial de hablar y las otras personas se comunican de otra forma, pregunto ¿de quésirve que él tenga el potencial de hablar, Si su entorno social no tiene ese potencial que el otro ser humano tiene? ¿Para qué le serviría? Por eso es difícil de pensar en el lenguaje en un entorno no social. Halliday dice que también es posible estudiar la lengua desde lo interno, la estructura cerebral y los procesos cerebrales, Como él lo menciona las funciones y las áreas cerebrales queparticipan en este potencial para hablar, comprender, a partir de esto el menciona Perspectiva intra e inter – orgánicas.
Perspectiva inter-orgánicas, la lengua como comportamiento e intra-organicas, la lengua como conocimiento. En la primera Halliday se refiere al individuo desde el exterior en como usamos la lengua y en la segunda se enfoca desde el interior es decir el funcionamientointerno. Cuando se estudió la lengua como conocimiento quisieron averiguar que era lo que sucedía dentro del cerebro, cuáles eran las partes de este que se activaban para hablar y entender, algo muy interesante que escribe Halliday es que conocemos la lengua en el sentido en que sabemos utilizarla y comunicarnos con otras personas, y en que situación saberla utilizar, un ejemplo claro es que yo comoestudiante no me puedo dirigir a mi profesora de la misma forma que me dirijo hacia mi hermana, todo esto se refiere a la lengua como conocimiento, sabemos comportarnos usando el lenguaje adecuado según el entorno en que estemos porque tenemos un tipo de conocimiento. El texto según Halliday dice que estas dos perspectivas actúan en conjunto y es lógico decir que es así, pero a un así actúan en...