Ensayo Libro Inteligencias Multiples

Facultad de Educación
Pedagogía en Educación Diferencial

Es necesario potenciar
las inteligencias


Es Necesario potenciar las inteligencias

Esta idea se desarrollara en base a la teoría de las Inteligencias Múltiples propuestas por Howard Gardner, a continuación una pequeña reseña de cada una de ellas para que quede más claro; Inteligencia lógico-matemática: Es la capacidad parautilizar los números de manera efectiva y razonar adecuadamente. Inteligencia Lingüística: Es la capacidad de usar las palabras de manera efectiva al escribirlas o hablarlas. Inteligencia Musical: Es la capacidad de expresarse mediante formas musicales. Inteligencia Espacial: Es la capacidad para formarse un modelo mental de un mundo espacial y para maniobrar y operar usando este modelo. InteligenciaCinético-Corporal: Es la capacidad para resolver problemas o para elaborar productos, empleando el cuerpo o partes del mismo. Inteligencia Interpersonal: Es la que nos permite entender a los demás. Inteligencia Intrapersonal: Es aquella que se refiere a la auto comprensión.
Hoy en día es común que para la sociedad en general se fomenten principalmente dos inteligencias, entonces ¿Quéocurre con las demás inteligencias? ¿Vivimos en una sociedad que no fomenta las múltiples inteligencias? el análisis de esto, algunas formas de potenciar las inteligencias y como nos favorecería a la sociedad potenciar las múltiples inteligencias es lo que se verá a continuación.
La inteligencia es una habilidad general que se encuentra en diferente grado, en todos los individuos. Constituye laclave del éxito en la resolución del problema. En la actualidad las inteligencias más potenciadas son la lógico-matemática y la lingüística, se puede ver como ejemplo en los colegios, preuniversitarios y universidades, en donde el énfasis principal es aprobar estos ramos, ya que se caracterizan como ‘’los más importantes’’, también se puede ver reflejado en el Test de coeficiente intelectual; quees una medida cuantificable de inteligencia hecho por los psicólogos y creado por Alfred Binet.
Pero ¿Qué ocurre con las demás inteligencias? Se tiene en cuenta que las personas tienen diferentes potenciales cognitivos, pero no los potencian, desarrollan ni abordan en profundidad. El sistema educativo no es neutro, no le presta la misma atención a todos los estilos de aprendizaje, nivalora por igual todas la inteligencias o capacidades. Es más nuestro sistema educativo no considera alguna de las inteligencias en su planificación anual. Podríamos decir de hecho que el no potenciar las múltiples inteligencias perjudica al niño o joven y disminuye sus posibilidades de lograr el éxito, ya que sus inteligencias no obtuvieron el estimulo adecuado.
¿Vivimos en una sociedad que nofomenta las múltiples inteligencias? Realmente no las fomenta, como se dijo anteriormente, se encuentra enfocada solo a dos; la lógico-matemática y la lingüística. Pero sería muy interesante que el sistema educativo esté diseñado de tal manera que el objetivo del centro educacional sea desarrollar las inteligencias y ayudara a la gente a alcanzar los fines vocacionales y aficiones que se adecuen a suparticular espectro de inteligencias.
En la escuela tradicional, existe un currículum rígido, inflexible que no admite variaciones de contenidos, en cambio, en una escuela postmoderna, democrática y contemporánea el contexto educativo sería de un trato más personalizado entre maestro y alumno. Las mentes de los individuos presentan notables diferencias; no todos tienen los mismos intereses ycapacidades, no todos aprenden de la misma manera, por ende los niños necesitan de cierta tutela, en la cual le puedan ayudar a desarrollar las inteligencias. El objetivo de potenciar las inteligencias es incrementar la posibilidad de que los estudiantes descubran una vocación o una afición que encaje con su propio perfil.
Nuestra jornada escolar refleja estos ideales. Por la mañana los estudiantes...