Ensayo inteligencias multiples
Páginas: 4 (960 palabras)
Publicado: 1 de julio de 2009
LA INTELIGENCIA…
¿CAPACIDAD O DESTREZA?
El desempeño intelectual poblacional a través del tiempo se ha visto como un aprendizaje significativo y perdurable en los cuales los factores talescomo la tecnología tienen una incidencia palpable en el desarrollo cognitivo.
El desarrollo intelectual según las teorías de Salthouse (1991-1996), el declive cognitivo comienza entre los 20 y 30 añosatendiendo que el mismo se debe a un desarrollo tecnológico con un bajo entendimiento, cabe anotar que la interacción hace que el desarrollo cognitivo obtenga una modificabilidad en acciones ycondiciones que ayudan a mejora la calidad de vida y el aprendizaje. En el entorno de modificabilidad cognitiva se presentan una serie de objetos en los cuales tenemos la evolución de la conciencia,favorecer la creación y uso de estrategia, asegurar la aplicación (transferencia) y desarrollar actitudes de confianza, autoestima y motivación; estos objetos se deben aplicar en el desarrollo personal.De otro lado el curso de inteligencia en acción requiere de una disposición total donde de entrada se debe olvidar los rencores y proceder a llenar de afectividad, paciencia, realidad, originalidad,solidaridad y otras series de dosis cualitativas que trasforman nuestros hemisferios cerebrales, activan las neuronas y hace ver de otra manera el uso de la tecnología, y que la capacidad de aprendizajesea mayor obteniendo un rejuvenecimiento de nuestras vidas no sin antes pensar en ser flexibles y no tratar de ser tan psicorrigidos
Según Pablo Cazau las teorías de Gardner sobre lainteligencia, se define como una capacidad, convertida en una destreza que se puede desarrollar dependiendo del medio ambiente, experiencia y educación recibida, Gardner a su vez identifica 8 tipos deinteligencia. De los 8 tipos de inteligencia según Howard Gardner existe, la interpersonal e intrapersonal las cuales Daniel Goleman las agrupa bajo el nombre de inteligencia emocional y la define como la...
LA INTELIGENCIA…
¿CAPACIDAD O DESTREZA?
El desempeño intelectual poblacional a través del tiempo se ha visto como un aprendizaje significativo y perdurable en los cuales los factores talescomo la tecnología tienen una incidencia palpable en el desarrollo cognitivo.
El desarrollo intelectual según las teorías de Salthouse (1991-1996), el declive cognitivo comienza entre los 20 y 30 añosatendiendo que el mismo se debe a un desarrollo tecnológico con un bajo entendimiento, cabe anotar que la interacción hace que el desarrollo cognitivo obtenga una modificabilidad en acciones ycondiciones que ayudan a mejora la calidad de vida y el aprendizaje. En el entorno de modificabilidad cognitiva se presentan una serie de objetos en los cuales tenemos la evolución de la conciencia,favorecer la creación y uso de estrategia, asegurar la aplicación (transferencia) y desarrollar actitudes de confianza, autoestima y motivación; estos objetos se deben aplicar en el desarrollo personal.De otro lado el curso de inteligencia en acción requiere de una disposición total donde de entrada se debe olvidar los rencores y proceder a llenar de afectividad, paciencia, realidad, originalidad,solidaridad y otras series de dosis cualitativas que trasforman nuestros hemisferios cerebrales, activan las neuronas y hace ver de otra manera el uso de la tecnología, y que la capacidad de aprendizajesea mayor obteniendo un rejuvenecimiento de nuestras vidas no sin antes pensar en ser flexibles y no tratar de ser tan psicorrigidos
Según Pablo Cazau las teorías de Gardner sobre lainteligencia, se define como una capacidad, convertida en una destreza que se puede desarrollar dependiendo del medio ambiente, experiencia y educación recibida, Gardner a su vez identifica 8 tipos deinteligencia. De los 8 tipos de inteligencia según Howard Gardner existe, la interpersonal e intrapersonal las cuales Daniel Goleman las agrupa bajo el nombre de inteligencia emocional y la define como la...
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