ensayo_matematicas en japón

Ensayo ejemplo de conceptos didáctico

Dar clases no es algo sencillo, ya que para hacer de una clase algo ameno se tiene que preparar con anticipación todo lo que en ellas se verá, anteriormentese me encomendó ver algunos videos sobre la enseñanza de los maestros japoneses, este ensayo servirá para dar a conocer como es su forma de trabajar y algunos ejemplos de sus enseñanzas en la clase dematemáticas.
Existen tres pasos principales para llevar a cabo una clase.
Antes de dar la clase el maestro se prepara a veces hasta con una semana de anticipación, a esto se le llama Planificaciónde la Clase.
En este punto el maestro se dedica como su nombre lo dice a planear que es lo que se tratara en clase, los materiales que utilizara y que enseñanza les dejara a los niños lo que en ellase verá, siempre quedando en el pensamiento del docente hacer una clase que divierta y a la ves deje una clara enseñanza y si él lo desea pedir opinión a su supervisor que es lo que se puede o debemejorar.
El segundo paso es el seguimiento de clase u observación: En este paso se lleva la clase de acuerdo a su plan, si es posible el maestro debe estar abierto a las ideas de los estudiantes eincorporarlas dentro de ella para hacerla más activa y llena de aprendizaje.
El tercer paso es el más importante es llamado evaluación y reflexión de las clases dadas, en este paso el maestro se reúnecon los maestros que anteriormente estuvieron presentes en el aula cuando el impartía su clase, cada participante da su punto de vista, se habla también en que se cambiaría, que es lo que hubieran hechoellos y que se puede hacer para mejorarla, estas discusiones le sirven mucho a el maestro.
Estos tres pasos vistos anteriormente son de mucha ayuda para el maestro. En la siguiente parte de esteensayo se dará a conocer con un ejemplo de como una maestro llamado Takao Seiyama utiliza estos simples pasos para hacer de su clase una maravillosa experiencia para sus alumnos.
El maestro Seiyama...