ensayo medio natural y social

 Según los autores kaufmann y serulnicoff es tarea del docente reflexionar acerca de la planificación y práctica de las actividades que proponemos a los alumnos; las actividades deberán sercoherentes y ser impulsadas por una o varias situaciones problemáticas que permitan al alumno hacer valer sus conocimientos y habilidades, la situación problema debe ser lo bastante sencilla para que losniños puedan ser capaces de resolverla por sí mismos, pero al mismo tiempo significar para ellos un reto que mantenga el interés. Por lo tanto el docente tomará en cuenta estos conocimientos previospara así planificar y organizar sus actividades de una manera novedosa y enriquecedora utilizando además dependiendo del nivel de recursos al alcance diversas maneras de recabar información, estoayudará a sus alumnos para ponerse en contacto con diferentes modos para obtenerla como lo pueden ser los libros, revistas, enciclopedias…

El docente puede tener también a su alcance las salidasdel jardín como un método para buscar información, de esta manera el niño puede salir “al encuentro de su ambiente” si es una salida cercana puede entonces mirarlo con otra perspectiva, puede observar yaprender cosas que no había tomado antes en cuenta si el maestro es buena guía en sus cuestionamientos y observaciones. El docente debe tener especial cuidado en conocer el lugar de manera previapara que así todos sus recursos puedan ser aprovechados y no se vuelva en una actividad desorganizada y sin propósito. Las actividades incluyen además momentos de cierre, aquí el maestro indaga losaprendizajes obtenidos de sus alumnos, de esta manera también se asegura de que los niños comprendan que el tema o proyecto que se estuvo viendo, que los interesó e investigaron llega a su fin, así no sealargará indefinidamente y podremos comenzar nuevos trabajos habiéndole dado al anterior un término.

Esta propuesta sugiere que el docente inicia su labor didáctica mucho antes de comenzar a...