Ensayo Piaget

Jean Piaget (1896-1980), es el principal exponente del enfoque del “desarrollo cognitivo”. Se interesa por los cambios que tienen lugar en el desarrollo mental del ser humano, desde el nacimiento hasta la madurez.

Piaget afirma que mediante el organismo, la adaptación y la mente, se forma un desarrollo y este último conlleva a un equilibrio. Así pues el desarrollo psíquico consisteesencialmente en una marcha hacia el equilibrio. Dentro de esta propuesta cabe destacar al proceso de adaptación. La adaptación está siempre presente a través de dos elementos básicos: la asimilación y la acomodación: Esta es la forma general del equilibrio psíquico, y el desarrollo mental aparece entonces, en su progresiva organización. Las etapas de adaptación son: La del recién nacido y lactante, laprimera infancia, la segunda infancia y la adolescencia.

Organización: Es un atributo que posee la inteligencia, y está formada por las etapas de conocimientos que conducen a conductas diferentes en situaciones específicas. Para Piaget un objeto no puede ser jamás percibido ni aprendido en sí mismo sino a través de las organizaciones de las acciones del sujeto en cuestión.

Adaptación: Laadaptación está siempre presente a través de dos elementos básicos: la asimilación y la acomodación. El proceso de adaptación busca en algún momento la estabilidad y, en otros, el cambio.

Asimilación: El proceso de asimilación consiste en la interiorización o internalización de un objeto o un evento a una estructura comportamental y cognitiva prestablecida.

Por ejemplo, el niño utiliza un objetopara efectuar una actividad que preexiste en su repertorio motor o para decodificar un nuevo evento basándose en experiencias y elementos que ya le eran conocidos (por ejemplo: un bebé que aferra un objeto nuevo y lo lleva a su boca, el aferrar y llevar a la boca son actividades prácticamente innatas que ahora son utilizadas para un nuevo objetivo).

Acomodación: La acomodación implica unamodificación de la organización actual en respuesta a las demandas del medio. Es el proceso mediante el cual el sujeto se ajusta a las condiciones externas. La acomodación no sólo aparece como necesidad de someterse al medio, sino se hace necesaria también para poder coordinar los diversos esquemas de asimilación. La acomodación consiste en la modificación de la estructura cognitiva o del esquemacomportamental para acoger nuevos objetos y eventos que hasta el momento eran desconocidos para el niño (en el caso ya dado como ejemplo, si el objeto es difícil de aferrar, el bebé deberá, por ejemplo, modificar los modos de aprehensión).

Equilibrio: Es la unidad de organización en el sujeto cognoscente. Son los denominados "ladrillos" de toda la construcción del sistema intelectual o cognitivo,regulan las interacciones del sujeto con la realidad, ya que a su vez sirven como marcos asimila-dores mediante los cuales la nueva información es incorporada en la persona. “ Acomodación”

Se distinguen seis etapas o períodos de desarrollo, que señalan la aparición de estructuras construidas sucesivamente:

I.- Etapa de los reflejos: El recién nacido y el lactante o etapa Sensorio motriz (0-2años):
La conducta del niño es esencialmente motora, no hay representación interna de los acontecimientos externos, ni piensa mediante conceptos.
Este período consiste en una conquista, mediante las percepciones y los movimientos, de todo el universo práctico que rodea al niño. Existen 3 fases entre el origen y el final de este período: La de los reflejos, la de la organización de laspercepciones y costumbres, y la de la propia inteligencia sensorio-motriz.

Reflejos de succión: Se afinan con el ejercicio. El recién nacido asimila una parte de su universo a la succión, hasta el extremo de que se podría expresar su comportamiento inicial diciendo que para él el mundo es, esencialmente, una realidad que puede ser chupada. Desde el punto de vista perceptivo se constata, a partir del...